Przedmiot działalności i kompetencje - określa art. 6 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 ze zm.) oraz statut przedszkola.

Celem przedszkola jest:

• objęcie opieką wszystkich dzieci, zarówno zdrowych jak i niepełnosprawnych, zapewnienie im bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla prawidłowego rozwoju,
• stymulowanie rozwoju wychowanków,
• integracja dzieci zdrowych z niepełnosprawnymi rówieśnika
• kształtowanie i rozwijanie aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi oraz otaczającego świata,
• współdziałanie z rodzicami w celu budowy zaufania i więzi obu stron
• ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
• przygotowanie dzieci do podjęcia nauki szkolnej

Do zadań przedszkola należy:

• Opieka nad zdrowiem, bezpieczeństwem i prawidłowym rozwojem wychowanków oraz pomoc pracującym rodzicom w zapewnieniu ich dzieciom opieki wychowawczej.
• Kształtowanie czynnej postawy dzieci wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa oraz rozwijanie ich sprawności ruchowej.
• Objęcie pomocą specjalistyczną dzieci specjalnej troski.
• Udzielanie pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej oraz z zakresu rehabilitacji ruchowej każdemu dziecku w zależności od indywidualnych potrzeb.
• Organizowanie pracy w sposób umożliwiający nabywanie przez dziecko kompetencji fizycznych i umysłowych, rozumianych jako umiejętność pokonywania przeszkód i rozwijanie zdolności.
• Kształtowanie autonomii i niezależności określanej jako umiejętność dokonywania wyborów
• Budzenie szacunku i tolerancji dla odmienności innych
• Podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej
• Integrowanie treści edukacyjnych.
• Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka.
• Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu szczegółowego diagnozowania i opiniowania badanych dzieci w porozumieniu i za zgodą rodziców (opiekunów)
• Udzielanie indywidualnych porad rodzicom.
• Organizowanie dla rodziców  prelekcji oraz spotkań o charakterze warsztatowym

   Zadania przedszkola będą realizowane poprzez :

• Tworzenie i wykorzystywanie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej, społeczno-kulturalnej, technicznej w celu osiągnięcia przez dziecko dojrzałości szkolnej
• Wykorzystywanie przez nauczycielki wiedzy i umiejętności zdobytych podczas różnorodnych form doskonalenia zawodowego m.in. stosowanie wybranych elementów koncepcji pedagogicznych: Freineta, Orffa, Labana, Sherborne, Gruszczyk -Kolczyńskiej, Waloszek, pedagogiki zabawy i innych.
• Prowadzenie jednego oddziału w oparciu o elementy pedagogiki Marii Montessori.
• Stosowanie różnorodnych form pracy otwartej, umożliwiających dzieciom wybór rodzaju aktywności
• Stosowanie nowatorskich form i metod pracy z dziećmi z uwzględnieniem ofert wychowanków
• Współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych i wzmacniania więzi z rodziną
• Stosowanie różnorodnych form współpracy z rodzicami i angażowanie ich do współdecydowania o pracy przedszkola w celu spełnienia oczekiwań klientów placówki
• Utrzymywanie ścisłej współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i specjalistami świadczącymi fachową pomoc psychologiczną, pedagogiczną, logopedyczną, zdrowotną i inną
• Zacieśnianie współpracy z instytucjami lokalnymi (zakładami pracy, placówkami kulturalno-oświatowymi, samorządem terytorialnym itp. )
• Organizowanie imprez środowiskowych i prezentowanie dorobku placówki
• Uczestniczenie w życiu kulturalnym gminy

Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę:

• Każda grupa powierzona jest opiece dwóch nauczycielek (w oddziale integracyjnym trzech nauczycielek)
  • Podczas pobytu dzieci w ogrodzie zajęcia i zabawy odbywają się na wyznaczonych terenach wyposażonych w sprzęt dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci
  • W trakcie zajęć poza terenem przedszkola zapewniona jest opieka dwóch nauczycielek oraz dodatkowo jednej osoby dorosłej
  • W sprawowaniu opieki nad wychowankami konieczne jest przestrzeganie przez rodziców i opiekunów obowiązku osobistego przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola. W innych przypadkach:
    • dziecko może być odebrane przez inna osobę dorosłą, za okazaniem zaświadczenia wydanego przez rodzica oraz dokumentu tożsamości
    • dziecko może być odebrane przez rodzeństwo (pow. 10 roku życia) upoważnione przez rodziców (opiekunów)
    • dziecko nie może być wydane rodzicom ( opiekunom ) będącym w stanie wskazującym na spożycie alkoholu.