Statut
Zespołu Szkół Energetycznych i Ekonomicznych
im. Stanisława Staszica
w Bogatyni
Wykaz aktów prawnych opisujących pracę placówki oświatowej.
1. Rozporządzenie MENiS z dnia 26 marca 2004 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U. z 2004r. Nr 66, poz. 606)
2. Rozporządzenie MENiS z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i trybu
przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych.
(Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232)
3. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U. z 2002 r. Nr 10, poz. 96).
4. Rozporządzenie MENiS z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U. z 2001 r. Nr 61 poz. 624)
5. Rozporządzenie MENiS z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki.
(Dz. U. z 2002 r. Nr 56, poz. 506)
6. Rozporządzenie MENiS z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu.
(Dz. U. z 2002 r. Nr 113, poz. 988),
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży.
(Dz. U. z 2003 r. Nr 23, poz. 193)
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. (Dz. U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226)
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz. U. z 2004 r. Nr 199, poz. 2046) ,
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 stycznia 2005 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U. z 2005 r. Nr 10, poz. 75)
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca 2005 r. w sprawie ramowych statutów placówek publicznych. (Dz. U. z 2005r. Nr 52, poz. 466),
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 kwietnia 2005 r.
w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci. (Dz. U. z 2005r. Nr 68, poz. 587),
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września 2006 r. o zmianie rozporządzenia zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz. U. z 2006r. Nr 164, poz. 1155),
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz. (Dz. U. z 2006 r. Nr 235, poz. 1703).
15. Rozporządzenie MEN z 9 lutego 2007 zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów – Dz. U z 27 lutego 2007 r., Nr 35, poz. 222,
16. Ustawa z 11 kwietnia 2007 o zmianie ustawy o systemie oświaty – Dz. U. z dnia
9 maja 2007 , Nr 80 , poz. 542,
17. Rozporządzenie MEN z 30 kwietnia 2007 w sprawie klasyfikowania, promowania
i oceniania – Dz. U, Nr .83, poz. 562,
18. Rozporządzenie MEN a dnia 13 lipca 2007 zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania – Dz. U nr 130, poz. 906
19. Ustawa z dnia 9 maja 2007 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela – Dz. U. z dnia
11 czerwca 2007, Nr 102 , poz. 689
ROZDZIAŁ I.
INFORMACJE OGÓLNE
§ 1
Postanowienia wstępne
1. Statut Zespołu Szkół Energetycznych i Ekonomicznych im. Stanisława Staszica
w Bogatyni jest szkolną konstytucją, która umożliwia i ułatwia sprawne funkcjonowanie szkoły. Ustala wewnętrzny porządek, określa prawa oraz obowiązki pracowników, uczniów i słuchaczy. Zawiera zasady współżycia społecznego.
2. Ilekroć w Statucie jest mowa o:
Zespole szkół – należy przez to rozumieć Zespół Szkół Energetycznych
i Ekonomicznych im. Stanisława Staszica w Bogatyni;
Szkole – należy przez to rozumieć typ szkoły wchodzącej w skład Zespołu szkół;
Kuratorze – należy przez to rozumieć Dolnośląskiego
Kuratora Oświaty we Wrocławiu;
Ustawie – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 07 września 1991 roku
o systemie oświaty (DZ.U. z 1996 r. nr 67, poz. 329 ze zmianami);
Karcie Nauczyciela – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (DZ.U. z 1997 r. nr 56, poz. 357 ze zmianami);
Pracodawcy – należy przez to rozumieć Dyrektora Zespołu Szkół Energetycznych i Ekonomicznych im. Stanisława Staszica w Bogatyni;
Pracowniku – należy przez to rozumieć osoby zatrudnione na podstawie umowy o pracę lub innych stosunków pracy;
Organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Radę Gminy i Miasta Bogatynia.
Uczniach – należy przez to rozumieć uczniów, odbywających naukę w Zespole Szkół Energetycznych i Ekonomicznych im. Stanisława Staszica w Bogatyni.
§ 2
Ogólne informacje o Zespole Szkół
1. Nazwa placówki brzmi: Zespół Szkół Energetycznych i Ekonomicznych
im. Stanisława Staszica w Bogatyni
2. Zespół Szkół zlokalizowany jest w Bogatyni; przy ulicy Młodych Energetyków 24.
3. W skład Zespołu wchodzą następujące typy szkół:
Czteroletnie Technikum Energetyczne na podbudowie gimnazjum dla młodzieży
Czteroletnie Technikum Ekonomiczne na podbudowie gimnazjum dla młodzieży
Technikum Uzupełniające dla Młodzieży na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej i gimnazjum /cykl trzyletni nauczania/
Technikum Uzupełniające dla Dorosłych na podbudowie zasadniczej
szkoły zawodowej i gimnazjum /cykl trzyletni nauczania/
Szkoła Policealna dla Młodzieży, dla osób posiadających średnie wykształcenie /dwuletni cykl nauczania/.
Policealne Studium Zawodowe dla Dorosłych, dla osób posiadających średnie wykształcenie /cykl nauczania nie dłuższy niż 2,5 roku/
Zasadnicza Szkoła Zawodowa na podbudowie gimnazjum dla młodzieży /cykl trzyletni nauczania/.
4. Kierunki, specjalności i ich ilość w każdym typie szkół ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora Zespołu.
§ 3
1. Organem prowadzącym Zespół Szkół jest Rada Gminy i Miasta Bogatynia.
2. Nadzór pedagogiczny nad Zespołem sprawuje Dolnośląski Kurator Oświaty
we Wrocławiu.
3. Zespół jest jednostką budżetową finansowaną z subwencji oświatowej i środków własnych Gminy i Miasta Bogatynia.
4. Zespół może prowadzić działalność gospodarczą tylko w ramach obowiązującego prawa. Środki uzyskane z tej działalności przekazuje na konto Gminy i Miasta Bogatynia.
5. Zespół może przyjmować darowizny w postaci pieniężnej na rzecz jednostki budżetowej oraz w postaci środków trwałych i wyposażenia.
ROZDZIAŁ II.
GŁÓWNE CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 4
Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie oraz w przepisach wydanych
na jej podstawie.
§ 5
Szkoła opracowała Misję Szkoły i Wizję Szkoły. Stanowią one integralną cześć oferty edukacyjnej, a osiągnięcie zawartych w nich założeń jest jednym z głównych celów Szkoły.
§ 6
Głównym celem i zadaniem Szkoły jest dbałość o wszechstronny rozwój młodzieży.
Cele i zadania Szkoły wynikają z przepisów prawa oraz uwzględniają Program Wychowawczy i Program Profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, o których mowa w odrębnych przepisach.
W szczególności Szkoła:
1. umożliwia zdobycie wiedzy ogólnej, zgodnie z aktualnym stanem nauki, na wysokim poziomie merytorycznym określonym w dokumentacji programowej Szkoły;
2. zapewnia uczniom bogaty, autorski program wychowawczy i stwarza środowisko wychowawcze sprzyjające rozwojowi własnych zainteresowań;
3. z należytą troską dba o rozwój umysłowy, moralno - emocjonalny i fizyczny uczniów, między innymi poprzez:
a) organizowanie różnorodnych imprez kulturalnych, artystycznych, bogatej działalności turystyczno- krajoznawczej;
b) stawianie wysokich wymagań dotyczących kultury bycia;
c) przekazywanie wiedzy i kształcenie umiejętności funkcjonowania w rodzinie
i środowisku, państwie, narodzie i społeczeństwie;
d) zapewnianie poszanowania uczniom ich godności osobistej, wolności światopoglądowej i wyznaniowej;
e) umożliwianie podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej;
4. zapewnia teoretyczne i praktyczne przygotowanie uczniów do wykonywania wyuczonego zawodu;
5. umożliwia uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania, po zdaniu egzaminu, dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe;
6. umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia;
7. kształci w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu, przekazuje wiedzę
o społeczeństwie, problemach społecznych, ekonomicznych kraju, świata, kulturze
i środowisku naturalnym;
8. kształtuje i rozwija wśród uczniów cechy osobowości: przedsiębiorczość, kreatywność, samodzielność, a także umiejętności samokształcenia i doskonalenia się, skutecznego komunikowania się oraz nawiązywania kontaktów interpersonalnych;
9. dostosowuje kierunki i treści kształcenia do wymagań rynku pracy oraz standardów i wymagań egzaminacyjnych;
10. upowszechnia wiedzę ekologiczną wśród uczniów oraz kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska;
11. umożliwia rozwijanie szczególnych zainteresowań uczniów w zakresie wybranych przedmiotów nauczania;
12. tworzy warunki umożliwiające nauczanie uczniom niepełnosprawnym;
13. umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej , językowej
i religijnej, w szczególności naukę języka polskiego oraz własnej historii i kultury;
14. zapewnia pomoc w nauce uczniom słabszym.
§ 7
Szkoła szczególną opieką otacza uczniów wybitnie zdolnych.
W szczególności:
1. umożliwia uczniom wybitnie zdolnym realizację indywidualnego programu lub toku nauki zgodnie z odrębnymi przepisami , według zasad zapisanych w § 68;
2. organizuje zajęcia wspierające przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad;
3. nawiązuje współpracę z uczelniami wyższymi w celu wzbogacenia procesu dydaktycznego;
4. organizuje wewnętrzne konkursy wiedzy dla uczniów Szkoły;
5. stosuje motywacyjny system nagradzania uczniów osiągających wybitne sukcesy.
§ 8
Szkoła kładzie bardzo duży nacisk na współpracę ze środowiskiem, systematycznie diagnozuje oczekiwania wobec Szkoły, stwarza mechanizmy zapewniające możliwość realizacji tych oczekiwań.
§ 9
Szkoła systematycznie diagnozuje osiągnięcia uczniów i wyciąga wnioski z realizacji celów
i zadań Szkoły.
§ 10
Statutowe cele i zadania realizuje dyrektor Szkoły, nauczyciele wraz z uczniami w procesie działalności lekcyjnej, pozalekcyjnej i pozaszkolnej, we współpracy z rodzicami, organizacjami i instytucjami społecznymi, gospodarczymi i kulturalnymi regionu.
