A A A

 

 

Statut
Publicznej Szkoły Podstawowej
w Opolnie Zdroju

 

tekst jednolity
przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej
z  dnia 5 grudnia 2006 r.

 

 

 

 

 

 

SPIS  TREŚCI

                                                                                                                      strona
                                  PRZEPISY  OGÓLNE                                                                             4  
ROZDZIAŁ  I          POSTANOWIENIA  WSTĘPNE                                                              7
ROZDZIAŁ  II        CELE I ZADANIA SZKOŁY                                                                    9
ROZDZIAŁ  III       ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE                                        16
ROZDZIAŁ  IV       ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY                                                      24
ROZDZIAŁ  V        NAUCZYCIELE I NNI PRACOWNICY SZKOŁY                              32
ROZDZIAŁ  VI      UCZNIOWIE - PRAWA I OBOWIĄZKI                                               43
ROZDZIAŁ  VII     UCZNIOWIE I SZKOLNE TRADYCJE                                                51
ROZDZIAŁ  VIII    ZAŁOŻENIA OGÓLNE WEWNĄTRZSZKOLNEGO                         54
                                 SYSTEMU OCENIANIA                                                        
ROZDZIAŁ  IX      ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO                                                55
ROZDZIAŁ  X       ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I                                  56 
                                PROMOWANIA  W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ROZDZIAŁ  XI     ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I                                   59
                               PROMOWANIA W KLASACH IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ROZDZIAŁ  XII   ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU                                     69
                               SPRAWDZAJĄCEGO  KLASYFIKACYJNEGO    I
                               POPRAWKOWEGO

ROZDZIAŁ  XIII   SPOSOBY I ZASADY INFORMOWANIA UCZNIÓW I                      76
                                RODZICÓW (PRAWNYCH OPIEKUNÓW) O POSTĘPACH I
                                OSIĄGNIĘCIACH
ROZDZIAŁ  XIV   ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA                                               79
ROZDZIAŁ XV     ZASADY SPRAWDZIANU PRZEPROWADZANEGO                        86
                               W OSTATNIM ROKU NAUKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
ROZDZIAŁ XVI    WYRÓŻNIENIA I NAGRODY                                                               93
ROZDZIAŁ XVII    PROCEDURA EWALUACJI STATUTU                                              94
ROZDZIAŁ XVIII   POSTANOWIENIA KOŃCOWE                                                          95 
PRZEPISY  OGÓLNE

1. Statut dotyczy Publicznej Szkoły Podstawowej w Opolnie Zdroju,  
    zlokalizowanej przy ul. Świerczewskiego 7a.

     2. Statut Szkoły, zwany dalej „Statutem”, został opracowany na podstawie
         m. in.:

2.1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz. 1126, z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz. 1268 i Nr 122, poz. 1320, z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr 144, poz. 1615, z 2002 r. Nr 41, poz. 362, Nr 113, poz. 984 i Nr 141, poz. 1185, Nr 200, poz. 1683, z 2003 r. Nr 6, poz. 65, Nr 128, poz. 1176, Nr 137, poz. 1304 ze zm.),

2.2. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz. 1112, Nr 137, poz. 1304  ze zm.),

2.3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, z 2002 r. Nr 10, poz. 96 oraz z 2003 r. Nr 146, poz. 1416 ze zm.)

2.4. Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 oraz z 2000 r. Nr 2 poz. 11 i 12),

2.5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 oraz z 2003 r. Nr 107, poz. 1003),

2.6. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11, poz. 114),
 
2.7. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach ( Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69),

2.8. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 kwietnia 2002 r.
      w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46, poz. 432 z 2003 r. Nr 104, poz. 965 i Nr 141 ze zm.),

2.9. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 
    2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i 
    niepublicznych szkołach i placówkach ( Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69),

2.10. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 kwietnia
    2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46,
    poz. 432 z 2003 r. Nr 104, poz. 965 i Nr 141 ze zm.),

    2.11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia              
        24 kwietnia 2002r. oraz z dnia 11 września 2002r. w sprawie warunków i  
        sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz 
        przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych,

   2.12. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września
       2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
       promowania uczniów i słuchaczy oraz  przeprowadzania sprawdzianów i
       egzaminów w szkołach publicznych.

   2.13. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 marca 2005 r.   
       w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów
      państwowych i innych druków szkolnych,  sposobu dokonywania ich
      sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów
     przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad
     odpłatności za wykonywanie tych czynności,   (§ 22 ust.4),

   2.14. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 października
     2005 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu
      oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
     przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach  publicznych.

   2.15. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lutego 2006 r. 
     zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego,

2.16.  Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września 2006 r.
   zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania,
   klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
   sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

3. Przepisów wykonawczych do wyżej wymienionych ustaw.

 

 

 

 

 

 

 

 
ROZDZIAŁ   I
POSTANOWIENIA  WSTĘPNE

Ilekroć w Statucie jest mowa o:

1) ustawie – należy przez to rozumieć ustawę, o której mowa w  ust. 2 pkt. 1

2) Karcie Nauczyciela – należy przez to rozumieć ustawę, o której mowa w  ust. 2 pkt. 2,

3) szkole – należy przez to rozumieć Publiczną Szkołę Podstawową w Opolnie Zdroju,

4) zajęciach edukacyjnych – należy przez to rozumieć zajęcia o charakterze dydaktyczno – wychowawczym, w toku których odbywa się nauczanie przedmiotów,

5) uczniu – należy przez to rozumieć ucznia uczęszczającego do szkoły,

6) nauczycielu, pracowniku – należy przez to rozumieć: nauczyciela, pracownika szkoły,

7) rodzicach – należy przez to rozumieć również opiekunów prawnych ucznia,

8) dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora szkoły.

§ 1

1. Typ i nazwa szkoły: Publiczna Szkoła Podstawowa w Opolnie Zdroju.

2. Adres szkoły: Opolno Zdrój, ul. Świerczewskiego 7a,

    59-920 Bogatynia 1.

3. Organem prowadzącym Szkołę jest Rada Miasta i Gminy Bogatynia, zwana dalej „Organem Prowadzącym”.

4. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą, sprawuje Dolnośląski Kurator Oświaty we Wrocławiu, zwany dalej „Kuratorem Oświaty”.

5. Obwód szkoły obejmuje uczniów zamieszkałych w miejscowościach:

1) Opolno Zdrój,
2) Białopole,
3) Jasna Góra.

6. Cykl kształcenia w szkole trwa 6 lat i  jest on  poprzedzony  obowiązkowym  przygotowaniem  przedszkolnym.

1) Obowiązek przygotowania przedszkolnego  rozpoczyna się z początkiem  roku  szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.

2)  W przypadku dzieci  posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny,  w którym  dziecko rozpocznie spełnianie  obowiązku szkolnego.

7. Nauka w szkole kończy się powszechnym i obowiązkowym sprawdzianem poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami, zwanym dalej „sprawdzianem”.

§ 2

1. Szkoła jest jednostką budżetową i posiada zorganizowaną samodzielną obsługę finansową.

2. Szkoła prowadzi środek specjalny, na konto którego wpływają środki finansowe z działalności pozaustawowej, m.in. z wynajmu pomieszczeń osobom fizycznym i prawnym na ich działalność statutową, nie będącą w sprzeczności z powagą szkoły.

3. W szkole prowadzona jest świetlica i oddziały przedszkolne.

4. Szkole, na wspólny wniosek rady pedagogicznej i przedstawicieli rodziców oraz uczniów, organ prowadzący może nadać imię.

5. Imię szkoły powinno być związane z kierunkiem pracy wychowawczej lub dydaktycznej szkoły.

6. Świadectwo ukończenia szkoły jest świadectwem państwowym i uprawnia   
     do podjęcia nauki w gimnazjach.
ROZDZIAŁ  II

CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 3

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz 
     uwzględnia program wychowawczy i program profilaktyki szkoły,
     a w szczególności zapewnia uczniom:

1) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia,

2) traktowanie wiadomości przedmiotowych stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,

3) rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań,

4) znalezienie w szkole środowiska wychowawczego sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym), w oparciu o przepisy prawa, a także zobowiązania wynikające z powszechnej Deklaracji o Prawach Człowieka, Deklaracji o Prawach Dziecka oraz Konwencji o Prawach Dziecka przyjętych przez zgromadzenia ogólne ONZ z 20 listopada 1989 roku,

5) sprawowanie opieki nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia,

6) udzielanie  uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,

7) umożliwienie uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,

8) przygotowanie do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i solidarności.

§ 4

1. Szkoła realizuje swoje zadania poprzez:
     1)   zapewnienie uczniom  opieki wychowawczej zgodnie   z 
            obowiązującymi  przepisami,
     2)   współdziałanie z rodzicami i opiekunami uczniów, organizacjami    
           uczniowskimi  i społecznymi oraz organem prowadzącym i
           nadzorującym,
     3)   motywowanie uczniów poprzez stosowanie nagród i kar,
     4)   dostarczanie uczniom niezbędnego zasobu wiedzy,
     5)   organizację wycieczek, spotkań, uroczystości szkolnych, zajęć    
            pozalekcyjnych, wyjazdów na „zielone” i „białe szkoły”,
     6)    stosowanie metod aktywizujących i różnorodnych środków
            dydaktycznych,
     7)    organizowanie konkursów przedmiotowych, plastycznych oraz
            współzawodnictwa sportowego,
     8)   indywidualizację pracy na lekcji, stosowanie zasad nowoczesnej
            dydaktyki,
     9)   otoczenie opieką uczniów szczególnie zdolnych i uczniów z
            deficytami  rozwojowymi,
   10)    współdziałanie z poradnią psychologiczno-pedagogiczną,
    11)  pomoc i opiekę uczniom w trudnych sytuacjach rodzinnych i
             losowych,
   12)    zapewnienie pomocy w rozwiązywaniu sytuacji trudnych poprzez
            działalność pedagoga i psychologa,
    13) organizowanie dodatkowych zajęć dla uczniów (gimnastyka 
             korekcyjna, zajęcia  dydaktyczno - wyrównawcze  i  inne   
            uwzględniające  potrzeby rozwojowe  uczniów,                               
   14)    tworzenie zespołów nauczycielskich w celu analizowania i
            oceniania efektów  działalności  dydaktycznej, wychowawczej i
           opiekuńczej szkoły,
   15)  analizę potrzeb szkoły i określenie warunków  niezbędnych do
            realizacji  działań,
  16)     współpracę i organizowanie spotkań z rodzicami,
  17)    organizowanie imprez, wycieczek i uroczystości z udziałem i przy
   pomocy  rodziców,
  18)     wszelkie działania propagujące działalność szkoły w środowisku
            szkolnym,
   19)    współdziałanie z organizacjami, stowarzyszeniami oraz
            instytucjami mogącymi  wesprzeć  działalność  statutową  szkoły.

 

§ 5
.
1. Uznając prawo rodziców do religijnego wychowywania dzieci, szkoła organizuje naukę religii:
1) nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez władze Kościoła lub  władze  związku wyznaniowego,
2) w salach szkolnych zawieszone są krzyże, a uczniowie mają prawo do odmawiania modlitwy przed i po zajęciach.

2. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:
          1)  pomoc psychologiczną i pedagogiczną udzielaną przez pedagoga      
               szkolnego,
2) nauczyciele, a wychowawcy w szczególności, są zobowiązani do
      udzielania pomocy w rozwiązywaniu problemów szkolnych i   
      osobistych uczniów, gdy uczeń lub jego rodzice z taką prośbą zwrócą
      się do nich, a także gdy sami taką potrzebę zauważą,
3) pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w formie poradnictwa indywidualnego w zakresie:
a) uświadamiania uczniom mechanizmów konfliktów i uczenie alternatywnych sposobów ich rozwiązywania,
b) uświadamiania mechanizmu grupowego,
c) integracji koleżeńskiej,
d) poznawania swoich   zalet i wad,
e) umiejętności radzenia sobie w trudnych i przykrych sytuacjach,
f) uświadamiania wartości zdrowego stylu życia i troska o nie,
g) uświadamiania więzi łączących z rówieśnikami i dorosłymi.
h) terapii pedagogicznej, grupowej i indywidualnej,
           4)   zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom klas I-VI,
                 co jest określone w regulaminie świetlicy,
 5)   zapewnienie dożywania w formie obiadów finansowanych przez OPS  
      (Ośrodek Pomocy Społecznej), wg wymaganych kryteriów,
 6)  zorganizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w miarę posiadanych   
      środków i możliwości,
 7) w szczególnie trudnych przypadkach szkoła korzysta z pomocy
       poradni psychologiczno-pedagogicznej.

3. Szkoła umożliwia rozwój zainteresowań uczniów poprzez:
1) prowadzenie   form   pozalekcyjnych   i   pozaszkolnych   ( kół
przedmiotowych, kół zainteresowań, SKS, itp.),
2) uczestnictwo w działalności młodzieżowych organizacji działających na terenie szkoły (PCK, ZHP, inne)
3) zajęcia pozalekcyjne organizowane są w miarę potrzeb uczniów oraz możliwości finansowych  organu prowadzącego,
4) realizację programów autorskich nauczycieli, z uwzględnieniem zainteresowań uczniów.

4. W celu umożliwienia uczniom rozwijania szczególnych uzdolnień i  
      zainteresowań poprzez dostosowanie zakresu i tempa uczenia się do  
      jego indywidualnych możliwości i potrzeb, dyrektor szkoły może
      zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.

5. Szczegółowe zasady i tryb udzielania zezwoleń oraz zasady organizacji  
    indywidualnego programu lub toku nauki określają odrębne przepisy. 

6. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:
1)  zapewnienie opieki na zajęciach obowiązkowych, nadobowiązkowych  i  
     pozalekcyjnych,
2) opiekę nad uczniami podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych
     i pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel lub wychowawca prowadzący
     zajęcia,
3) nauczyciel, wychowawca, prowadzący zajęcia sprawdza czy miejsce ich 
    prowadzenia nie stanowi zagrożenia dla uczniów,
4) dostrzeżone zagrożenie musi być usunięte lub zgłoszone dyrekcji szkoły,
5) w pracowniach i salach lekcyjnych o zwiększonych ryzyku wypadku
     musi być opracowany regulamin zatwierdzający zasady bezpieczeństwa,
    umieszczony w widocznym miejscu, z którym uczniowie są zapoznawani
    każdorazowo na początku roku szkolnego,
6) w pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia, uczniowie nie 
    mogą  przebywać bez nauczyciela lub wychowawcy.

§ 6

Organizowanie wycieczek szkolnych zgodnie z:
Art. 22 ust. 2 pkt.12 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, i Nr 122, poz. 1320 oraz z 2001 r. Nr 111, poz. 1194 i Nr135/2001 poz. 1516 zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001r.) zarządza się co następuje:
1. Szkoła organizuje dla uczniów różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki.
2. W organizowaniu form krajoznawstwa i turystyki szkoła może współdziałać ze stowarzyszeniami i innymi podmiotami, których przedmiotem działalności jest krajoznawstwo i turystyka
3. Organizowanie przez szkołę krajoznawstwa i turystyki ma na celu w    
szczególności:
1) poznawanie kraju, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii,
2) poznawanie kultury i języka innych państw,
3) poszerzenie wiedzy z różnych dziedzin życia,
4) wspomaganie rodziny i szkoły w procesie wychowania,
5) upowszechnienie wśród dzieci i młodzieży zasad ochrony środowiska naturalnego oraz umiejętności korzystania z zasobów przyrody,
6) podnoszenie sprawności fizycznej i  poprawę stanu zdrowia dzieci i młodzieży pochodzących z terenów    zagrożonych ekologicznie,
7) upowszechnienie form aktywnego wypoczynku,
8) przeciwdziałanie patologiom,
9) poznawanie zasad bezpiecznego zachowania w różnych sytuacjach.

4. Krajoznawstwo i turystyka mogą być organizowane w ramach zajęć       
lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych.

5. Organizowanie krajoznawstwa i turystyki odbywa się w następujących
formach :
1) wycieczki przedmiotowe realizowane przez nauczycieli w celu uzupełnienia obowiązującego programu nauczania,
2) wycieczki krajoznawczo – turystyczne (wymagające od uczestników przygotowania kondycyjnego i umiejętności specjalistycznych),
3) imprezy krajoznawczo – turystyczne: biwaki, konkursy, olimpiady, turnieje, imprezy na orientację, rajdy,
4) imprezy turystyki kwalifikowanej i obozy wędrowne,
5) imprezy wyjazdowe („zielone” i „białe szkoły”, szkoły ekologiczne).

6. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku,
zainteresowań i potrzeb uczniów, stanu zdrowia, sprawności fizycznej, stopnia przygotowania i umiejętności.

7.  Szkoły mogą organizować wycieczki i imprezy zagraniczne:
1) zgodę na zorganizowanie wycieczki i imprezy zagranicznej wyraża dyrektor szkoły po zawiadomieniu organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
2) zawiadomienie zawiera w szczególności:
a) nazwę kraju,
b) czas pobytu,
c) program pobytu,
d) imię i nazwisko kierownika i opiekunów,
e) listę uczestników.
8. Udział uczestników niepełnoletnich w wycieczkach i imprezach, z wyjątkiem
    przedmiotowych wycieczek, wymaga zgody (na piśmie) ich przedstawicieli
    ustawowych.

9. Wycieczkę lub imprezę przygotowuje się pod względem programowym i      
     organizacyjnym, a następnie informuje się uczestników o podjętych
     ustaleniach  (cel, trasa, harmonogram i regulamin).
     Program wycieczki lub imprezy organizowanej przez szkołę , listę    
     uczestników, imię i nazwisko kierownika oraz opiekunów zawiera karta
     wycieczki, którą zatwierdza dyrektor szkoły.

10. Dla zapewnienia opieki nad uczniami biorącymi udział w wyciecze lub
      imprezie wyznacza się kierownika i opiekunów. Osoby te odpowiedzialne są
      za stworzenie  warunków zapewniających bezpieczeństwo wszystkim
      uczestnikom oraz za sprawowanie ciągłego nadzoru nad przestrzeganiem  
      zasad bezpieczeństwa :
1) na wycieczce przedmiotowej lub turystyczno-krajoznawczej udającej się poza teren szkoły w obrębie tej samej miejscowości, bez korzystania z publicznych środków lokomocji opiekę sprawuje jedna osoba nad grupą 30 uczniów,
2) na wycieczce udającej się poza teren szkoły z wykorzystaniem środków lokomocji opiekę sprawuje jedna osoba nad grupą 15 uczniów,
3) na wycieczce lub imprezie turystyki kwalifikowanej opiekę sprawuje jedna osoba nad grupą 10 uczniów,
4) długość dziennych odcinków trasy i tempo należy dostosować do wydolności najsłabszego uczestnika,
5) wszyscy uczestnicy szkolnej wycieczki i imprezy turystyczno-krajoznawczej muszą być objęci ubezpieczeniem od następstw nieszczęśliwych wypadków (NW), a w przypadku wycieczek zagranicznych ubezpieczeniem od następstw nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia (KL).

11. Działalność szkoły w zakresie krajoznawstwa i turystyki, w tym koszty
      przejazdu, zakwaterowania i wyżywienia kierownika i opiekunów
      wycieczek lub imprez może być finansowana ze środków pozabudżetowych,
      a  w  szczególności :
1) z odpłatności uczniów biorących udział w wycieczce lub imprezie,
2) ze środków pochodzących z budżetu samorządu uczniowskiego,
3) ze środków wypracowanych przez uczniów,
4) ze środków przekazanych przez radę rodziców,
5) ze środków przekazanych przez osoby fizyczne i prawne.

12. Kierownikiem wycieczki i opiekunem może być osoba posiadająca   
      odpowiednie przygotowanie, odpowiadająca następującym kryteriom:
1) kierownikiem wycieczki przedmiotowej może być nauczyciel określonego przedmiotu,
2) kierownikiem wycieczki lub imprezy jest wyznaczona przez dyrektora szkoły osoba spośród pracowników pedagogicznych o kwalifikacjach odpowiednich do realizacji określonych form krajoznawstwa i turystyki lub inna osoba, która:
a)  ukończyła kurs kierownika wycieczek szkolnych,
b)  jest instruktorem harcerskim,
c)  posiada uprawnienia przewodnika turystycznego,
d) posiada uprawnienia przodownika lub instruktora turystyki  
      kwalifikowanej,
e)   ma uprawnienia pilota wycieczek,
3) kierownikiem obozu wędrownego może być osoba, która ukończyła kurs dla kierowników obozów wędrownych lub posiadająca uprawnienia wymienione w poprzednich punktach,
4) kierownikiem imprezy turystyki kwalifikowanej może być osoba posiadająca uprawnienia wymienione w punkcie (b), bądź posiada stopień trenera lub instruktora odpowiedniej dyscypliny sportu.

13. Do podstawowych obowiązków kierownika wycieczki należy:
1) opracowanie szczegółowego programu i harmonogramu wycieczki oraz wypełnienie karty wycieczki,
2) opracowanie regulaminu wycieczki i zapoznanie z nim wszystkich uczestników,
3) zapewnienie warunków do pełnej realizacji programu i regulaminu wycieczki oraz sprawowanie nadzoru w tym zakresie,
4) zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnienie warunków do ich spełnienia,
5) określenie zadań dla opiekuna w zakresie realizacji programu, sprawowanie opieki i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa jego podopiecznych,
6) dopilnowanie, by wszyscy uczestnicy zaopatrzeni byli w niezbędny, sprawny sprzęt i ekwipunek oraz zapewnienie apteczki pierwszej pomocy,
7) organizacja transportu, wyżywienia i noclegów dla uczestników wycieczki,
8) dokonanie podziału zadań wśród uczestników wycieczki,
9) dysponowanie środkami finansowymi przeznaczonymi na organizację wycieczki,
10) podsumowanie, ocena i rozliczenie wycieczki.

14. Do podstawowych obowiązków opiekuna należy:
1) sprawowanie opieki nad powierzonymi mu uczestnikami,
     2)  współdziałanie z kierownikiem w zakresie realizacji programu i   
          harmonogramu,
3) nadzór nad przestrzeganiem regulaminu przez uczestników, ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa,
4) nadzór nad wykonywaniem przez uczestników przydzielonych zadań.

 

ROZDZIAŁ  III

ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE

§ 7

1. Organami szkoły są:

a) dyrektor szkoły,
b) rada pedagogiczna,
c) rada rodziców,
d) samorząd uczniowski.

2. Rada pedagogiczna, samorząd uczniowski, rada rodziców uchwalają regulaminy swojej działalności, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego i niniejszym statutem.

§ 8

Dyrektor Szkoły

1.  Stanowisko dyrektora szkoły powierza organ prowadzący szkołę.

2.  Kandydata na dyrektora wyłania się na drodze konkursu.

3. W celu przeprowadzenia konkursu organ prowadzący szkołę określa 
    regulamin oraz powołuje komisję konkursową.

4.  Funkcję dyrektora powierza się na 5 lat szkolnych.

5.  Dyrektor może być odwołany:
     1)  na własną prośbę za trzymiesięcznym wypowiedzeniem,
     2) z końcem roku szkolnego, a w uzasadnionych przypadkach także w czasie
    roku szkolnego z trzymiesięcznym wypowiedzeniem:
         a)  z inicjatywy własnej organu, który funkcję powierzył, w razie
             otrzymania negatywnej oceny,
         b)  na umotywowany wniosek rady pedagogicznej lub organu
              sprawującego nadzór.

6.  Po upływie okresu, o którym mowa w ust. 4, organ prowadzący szkołę może
powierzyć funkcję dyrektora na kolejne 5 lat lub na czas nieokreślony,  po
pozytywnym zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny
nad szkołą oraz po  zasięgnięciu opinii  rady  pedagogicznej.

7. Stanowisko dyrektora można powierzyć osobie nie posiadającej kwalifikacji
pedagogicznych, z  tym,  że  osoba  ta  nie może  sprawować  nadzoru
pedagogicznego.  W  tym  przypadku  nadzór  pedagogiczny  sprawuje 
nauczyciel  zajmujący  inne  kierownicze  stanowisko  w  szkole.

8. Dyrektor  szkoły  w  szczególności :
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych nauczycieli,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez efektywne działanie prozdrowotne,
4) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji,
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę pedagogiczną, ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową  i gospodarczą obsługę szkoły,
6) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

9. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole
    nauczycieli  i innych pracowników nie będących nauczycielami:
    a)   zwalniania i zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
    b)  decyduje o przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych    
    nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
    c)  występuje z wnioskami (po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,
przedstawicieli  związków zawodowych) w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pracowników obsługi,
d) decyduje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły oraz o odroczeniu
obowiązku  szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, a także w uzasadnionych przypadkach może zezwolić na indywidualny tok nauki.

10. Dyrektor szkoły jest przewodniczącym rady pedagogicznej :
  a)  zwołuje zebrania rady pedagogicznej, powiadamiając jej członków co
najmniej  trzy dni wcześniej o terminie zebrania,
       b)  realizuje uchwały rady pedagogicznej,
  c)  wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej, jeżeli stwierdzi,
      że są one nie zgodne z obowiązującymi przepisami, o fakcie tym
     niezwłocznie zawiadamia  organ prowadzący szkołę. Decyzja organu 
     prowadzącego jest w tym względzie ostateczna.

11. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z wszystkimi
      organami  szkoły.

12. Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej , nie rzadziej niż dwa
       razy  w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego
      nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

13. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do zapewnienia uczniom oraz
      pracownikom bezpiecznych i higienicznych warunków pracy oraz nauki
      zarówno podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych, a także       
     organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

14. Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego może utworzyć stanowisko
      wicedyrektora oraz inne dodatkowe stanowiska kierownicze. Zakres    
      obowiązków  pełniących funkcje kierownicze ustala dyrektor szkoły.

15. Dyrektor szkoły może powołać swojego społecznego zastępcę. Obowiązki
      społecznego zastępcy dyrektora wyznacza dyrektor szkoły.

§ 9

Rada Pedagogiczna

1. W szkole działa rada pedagogiczna.

2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor lub wyznaczony przez niego nauczyciel.

3. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

4. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

5. W zebraniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym pracownicy poradni wychowawczo – zawodowej, pielęgniarka, przedstawiciele samorządu uczniowskiego, rady rodziców, pracownicy ekonomiczni i administracyjni, przedstawiciele organizacji związkowych zaproszeni przez przewodniczącego lub członków rady za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.

6. Zebrania rady pedagogicznej prowadzi i przygotowuje jej przewodniczący.

7. Rada obraduje na zebraniach plenarnych lub powołanych przez siebie komisjach. Ustala regulamin i protokołuje posiedzenie.

8. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane:
1) w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników 
       klasyfikowania i promowania uczniów,
2)  po zakończeniu okresowych (rocznych) zajęć szkolnych w celu ich
        podsumowania,
3)    z inicjatywy co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej,
4)    z inicjatywy przewodniczącego organu prowadzącego szkołę,
5)     w miarę bieżących potrzeb.

9. Uchwały rady zapadają zwykłą większością głosów w obecności 2/3 jej członków.

10.  Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do przestrzegania tajemnicy spraw mogących naruszyć dobra osobiste uczniów, rodziców, nauczycieli lub innych pracowników.

11.  Do kompetencji  rady pedagogicznej należy:
1) przygotowanie projektu statutu szkoły, bądź projektu jego zmian oraz jego zatwierdzenie po zaopiniowaniu przez radę rodziców,
2) zatwierdzenie planów pracy szkoły (szkolnego zestawu planu nauczania, programu wychowawczego, programu  profilaktyki),
3) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,
4) ustalenie kryteriów szczegółowych oceniania zachowania uczniów oraz trybu odwoławczego od tych ocen,
5) wyrażenie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych,
6) uchwalenie warunkowej promocji uczniów,
7) ustalenie warunków i zasad przyznawania wyróżnień uczniom,
8) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji pedagogicznych, realizacji ścieżek edukacyjnych, programów autorskich, eksperymentów pedagogicznych itp. po zaopiniowaniu ich przez radę rodziców.

12. .Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych,
b) plan finansowy szkoły,
c) przydział godzin nauczania i inny przydział czynności dla nauczycieli,
d) propozycje dyrektora szkoły dotyczących kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole,
e) wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
f) wnioski o zezwolenie o indywidualny tok nauki ucznia.

13.  Rada pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora szkoły.

14.  Zasady pracy rady pedagogicznej określa regulamin jej działalności.

§ 10

Rada Rodziców

1. W szkole działa rada rodziców stanowiąca reprezentację wszystkich rodziców.

2. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

3. Cele rady rodziców jako reprezentacji ogółu rodziców szkoły jest podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia statutowej działalności szkoły, a także wnioskowania do organów szkoły w tym zakresie, a szczególności:
1) pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań szkoły,
2) współpraca ze środowiskiem lokalnym szkoły  i zakładami pracy,
3) gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców dla wspierania działalności szkoły, prowadzenie działalności celem pozyskania środków

4) finansowych z innych źródeł i przeznaczenie ich na potrzeby szkoły, a także ustalenia zasad użytkowania tych funduszy,
5) zapewnienie rodzicom, we współdziałaniu z nauczycielami szkoły, prawa do:
a)  znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych i wychowawczych w
szkole,
b) uzyskanie w określonym czasie wg ustalonego harmonogramu
      spotkań z  nauczycielami rzetelnej informacji na temat swojego
     dziecka, jego postępów lub trudności,
c)  znajomości regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania
                      uczniów, 
d) uzyskanie porad w sprawie wychowania i dalszego kształcenia
     swoich  dzieci,
e)  wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy w szkole.

4. Rada rodziców opiniuje szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy.

5. Rada rodziców może opiniować ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu.

6. Rada rodziców powinna przedstawić swoją opinię w terminie 14-tu dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego nauczyciela. Nie przedstawienie opinii rady rodziców nie wstrzymuje postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego.

7. W skład rady rodziców wchodzą przewodniczący trójek klasowych z każdego oddziału szkolnego.

8. Rada rodziców wybiera na 4-letnią kadencję trzyosobowe prezydium w składzie:
- przewodniczący prezydium,
- sekretarz,
- skarbnik.

9. Szczegółowe zasady pracy rady rodziców określa regulamin jej działalności.

 

§ 11

Samorząd Uczniowski

1. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

2. Zasady wybierania i działania organu samorządu określa regulamin, uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym, powszechnym i bezpośrednim.

3. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

4. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

5. Władzami samorządu są:
a) na szczeblu klas samorządy klasowe,
b) na szczeblu szkoły samorząd szkoły.

6. Samorząd ma prawo przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności realizacji podstawowych praw uczniowskich takich jak:
1) prawo do zapoznania z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania własnych zainteresowań,
4) prawo do wydawania i redagowania gazetki szkolnej,
5) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
6) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego opiekuna samorządu.

7. Samorząd uczniowski opiniuje na prośbę dyrektora szkoły pracę nauczyciela w przypadku dokonywania jego oceny. Opinia wyrażona jest na piśmie przez statutowy organ szkoły.

8. Dyrektor szkoły ma obowiązek zawiesić lub uchylić uchwałę lub inne postanowienia samorządu jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.

9. Szczegółowe prawa i obowiązki samorządu określa regulamin. 
§ 12

Zasady współdziałania Organów Szkoły

1. Wszystkie organy szkoły mają prawo do:

1) swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i szczegółowo w statucie szkoły oraz regulaminach pracy,
2) bieżącej wymiany informacji podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach,
3) realizacji wniosków i uchwał z posiedzeń organów szkoły.

2. Szkoła zapewnia wymianę informacji pomiędzy organami szkoły przez:

1) zamieszczanie informacji na szkolnej tablicy ogłoszeń,
2) zeszyt zarządzeń,
3) wspólne spotkania przedstawicieli wszystkich organów w zależności od potrzeb,
4) zaproszenie dyrektora szkoły na posiedzenia rady rodziców lub samorządu uczniowskiego, a przedstawicieli rady rodziców czy samorządu uczniowskiego na niektóre posiedzenia rady pedagogicznej,
5) ustalenie godzin przyjęć przez poszczególne organy szkoły,
6) organizowanie przez szkołę tzw. „dni otwartych” – pierwszy czwartek każdego miesiąca.

3. Spory między organami rozstrzyga dyrektor, o ile nie jest stroną. Decyzja o rozstrzygnięciu sporu powinna mieć formę pisemną. Strony mogą odwołać się od decyzji do organu prowadzącego szkołę lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny w zależności od charakteru sporu.

4. Spory między dyrektorem, a innymi organami szkoły rozstrzyga organ prowadzący szkołę lub organ nadzoru pedagogicznego.

5. W sytuacjach konfliktowych dyrektor szkoły jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające.

 

 

ROZDZIAŁ  IV

ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

§ 13

1. Rok  szkolny  rozpoczyna się  z  dniem  1  września  każdego  roku,  a
kończy 31  sierpnia  roku  następnego. 

2.Termin  rozpoczynania  i  kończenia  zajęć  dydaktyczno-wychowawczych,
przerw  świątecznych  oraz  ferii  zimowych  i letnich  określają  przepisy
MENiS  w  sprawie  organizacji  roku  szkolnego.

3. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów,   
    którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się
    wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania
    zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem
    wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonej do użytku
     szkolnego.
1) dyrektor szkoły powierza oddział (klasę) szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli zwanego „wychowawcą”,
2) dyrektor dąży, by wychowawca prowadził swoją klasę przez cały etap edukacyjny,
3) rodzice oraz uczniowie mogą występować do dyrektora o zmianę wychowawcy lub powierzenie zadań wychowawcy wskazanemu nauczycielowi, a wniosek taki powinien zawierać konkretne argumenty lub zarzuty,
4) w szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy.

4. Przeciętna liczba uczniów w oddziale nie powinna w zasadzie być większa   
    niż  25  uczniów. Nie tworzy się nowego oddziału klasy, jeśli średnia liczba
    uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 18 uczniów.
Rada pedagogiczna podejmuje decyzje dotyczące podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, przestrzegając następujących zasad:

     1) zajęcia  wychowania  fizycznego w kl. IV – VI  mogą  być  prowadzone 
         w  grupach  koedukacyjnych,  w  przypadku  grup  liczących  poniżej  12    
        uczniów  tworzone  będą  grupy  międzyoddziałowe  lub 
       międzyklasowe.

2) Podziału  na  grupy  dokonuje  się  w  przypadku,  gdy  oddział  liczy  powyżej  24 uczniów  i  dotyczy  zajęć  z  techniki, informatyki  oraz języków  obcych.
 
5.Organizacje stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
   dydaktyczno- wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony na
   podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad
   zdrowia i higieny pracy, opracowany przez dyrektora, najpóźniej do 30
   kwietnia każdego roku na podstawie planu nauczania i planu finansowego
   szkoły. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący szkołę  do 30
   maja  w  porozumieniu  z  organem  nadzoru  pedagogicznego.

6.W arkuszu organizacji szkoły, zamieszcza się w szczególności liczbę
    pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę  
    godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów 
    nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych
    finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

7.Niektóre zajęcia obowiązkowe oraz koła zainteresowań i inne zajęcia
   nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem lekcyjnym w grupach
   oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, a także w formie
   wycieczek.

8. Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych
    nie powinna być niższa niż 10 uczniów. Liczba uczniów zajęć gimnastyki
    korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.

9. W szkole można tworzyć oddziały integracyjne:
   1) do oddziału integracyjnego musi uczęszczać co najmniej 3 uczniów
       niepełnosprawnych (wymagane orzeczenie z poradni psychologiczno-
       pedagogicznej),
   2) oddział integracyjny może liczyć od 15 do 24 uczniów,
   3) w oddziale integracyjnym dodatkowo uczy nauczyciel wspomagający,
   4) decyzję o tworzeniu oddziału integracyjnego podejmuje organ prowadzący
       na wniosek dyrektora szkoły, zaopiniowany przez radę pedagogiczną.

10. Tygodniowy rozkład zajęć ustala dyrektor szkoły, uwzględniając zasady
       higieny pracy. W klasach I-III szczegółowy rozkład zajęć w ramach
      ogólnego przydziału czasu na poszczególne zajęcia określa nauczyciel.

11. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną.
        Uchwałę o prowadzeniu innowacji lub eksperymentu podejmuje rada
        pedagogiczna.

12. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładu kształcenia nauczycieli oraz
       studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki
       pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia
       zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z
       poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub
      szkołą wyższą.

§ 14

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie  zajęć.

3. Przerwy międzylekcyjne trwają 5, 10, 15 i 20 minut, a  przerwa obiadowa (po piątej lekcji trwa 20 minut).

4. Lekcje w szkole rozpoczynają się o godzinie 8 00.

5. W szkole prowadzi się zajęcia dodatkowe poza systemem lekcyjnym. Godzina zajęć pozalekcyjnych trwa 45 minut.

§ 15
 
1. W szkole prowadzone są oddziały przedszkolne, realizujące program
     wychowania przedszkolnego.

2. Szczegółową  organizację  oddziałów  przedszkolnych  określa  regulamin  
     pracy  oddziału  przedszkolnego.

§ 16

1. Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą:
1) życzenie wyrażone jest w najprostszej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione,
2) uczniowie nie korzystający z lekcji religii, objęci są zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi,
3) nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy zatwierdzone przez władze kościelne,
4) nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego,  pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań,
5) nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy,
6) nauczyciel ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania,
7) nauczyciel religii ma obowiązek wypełniania dziennika szkolnego,
8) nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo,
9) ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym,
10) ocena z religii nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy,
11) ocena z religii jest wystawiona wg regulaminu oceniania przyjętego
      przez szkołę, w klasach I-III ocena wyrażona jest stopniem,
12) uczniowie uczęszczający na lekcje religii uzyskują trzy kolejne dni
      zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych,
13) nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii, w zakresie metodyki
      nauczania i zgodności z programem, prowadzi dyrektor szkoły oraz
      pracownicy nadzoru pedagogicznego.

2. Ocena  z  religii nie  wpływa  na  średnią  ocenę  semestralną  ucznia.

§ 17

1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
    nauczycieli, uczniów i rodziców. Służy do realizacji zadań dydaktyczno- 
    wychowawczych, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy
    w przygotowaniu uczniów do samokształcenia, jak również do korzystania z
    różnych typów bibliotek i środków informacji.

2. Biblioteka realizuje program edukacji czytelniczej i medialnej na I i II etapie
    kształcenia oraz w kl. „0”.

3. Z biblioteki szkolnej korzystają uczniowie, ich rodzice, nauczyciele i inni
    pracownicy szkoły wg następujących zasad:
1) encyklopedie, albumy, słowniki biblioteczne i leksykony wypożyczane są do użytku uczniów na lekcje pod kontrolą nauczyciela, mogą również korzystać z nich uczniowie indywidualnie w bibliotece, świetlicy pod nadzorem nauczyciela,
2) lektury, literaturę piękną, literaturę z innych działów oraz książki beletrystyczne wypożyczane są uczniom, ich rodzicom, nauczycielom i innym pracownikom do domu,
3) z książek pedagogicznych i metodycznych korzystają nauczyciele na lekcjach lub wypożyczają je do domu.

4. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umożliwia:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów poprzez wypożyczanie ich poza bibliotekę,
3) prowadzenie zajęć z  uczniami w grupach bądź w oddziałach.

5. Biblioteka, stosując  właściwe sobie metody i środki, pełni funkcję:
1) kształcąco-wychowawczą  poprzez:
a) rozbudzenie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,
b) przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji,
c) kształcenie kultury czytelniczej,
d) wdrażanie do poszanowania książki,
e) udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym,
2) opiekuńczo-wychowawczą poprzez:
a) współdziałanie z nauczycielami,
b) wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych,
c) otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,
d) pomoc uczniom mających trudności w nauce,
3) kulturalno-rekreacyjną poprzez uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego,
4) godziny pracy biblioteki określa tygodniowy rozkład ustalony przez dyrektora szkoły.

6. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:
1) koordynowanie pracy w bibliotece:
- opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów
   ważniejszych imprez,
-  uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
-  projektowanie wydatków na rok kalendarzowy,
          -  sporządzanie sprawozdania z pracy biblioteki,
-  odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki,

2) praca pedagogiczna:
 -    gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami,
 -    udostępnianie zbiorów,
 -    udzielanie informacji,
 -    rozmowy z czytelnikami o książkach,
 -    poradnictwo w wyborach czytelniczych,
          -    kształcenie  uczniów  jako  użytkowników  informacji  przy 
                współudziale  wychowawców  i  nauczycieli  różnych  przedmiotów
 -    prowadzenie różnych form informacji o książkach,
          -    udostępnianie nauczycielom różnych potrzebnych materiałów,   
          -    analiza  czytelnictwa  i  informowanie  nauczycieli  o czytelnictwie     
      uczniów,
 -   organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,
 -   dostosowanie formy i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego
     uczniów,
3) praca organizacyjna:
-   gromadzenie zbiorów, ewidencja i opracowanie zbiorów  zgodnie z
               obowiązującymi przepisami,
-    selekcja zbiorów i ich konserwacja,
-    organizowanie warsztatu informacyjnego,
-    wydzielenie księgozbioru podręcznego,
-    prowadzenie katalogów i udostępnienie zbiorów,

4) współpraca z rodzicami i instytucjami:
-   w miarę możliwości nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami  
    uczniów, bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami 
    kulturalnymi.

7. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) 
    oraz dokumenty niepiśmiennicze (materiały audiowizualne) i zbiory specjalne
   ( np. kroniki).

8. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły, który:
1) zapewnia obsadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie i wyposażenie,
2) zapewnia środki finansowe,
3) zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć,
4) hospituje i ocenia pracę biblioteki.

9. Szczegółową organizację biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza określa  regulamin  pracy  biblioteki.

§ 18

1.  Dla uczniów, którzy muszą przebywać dłużej w szkole ze względu na czas
    pracy rodziców lub dojazd do szkoły, szkoła organizuje świetlicę.

2. Świetlica jest pozaszkolną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności
    szkoły, którą się organizuje, jeżeli posiada odpowiednie pomieszczenia,
    możliwości  kadrowe i środki finansowe.

3. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych.  Grupa
    wychowawcza świetlicy nie powinna przekraczać 25 uczniów.

4. Zajęcia świetlicowe organizowane są dla wszystkich dzieci z klas I-VI.

5. Do świetlicy przyjmowane są dzieci na podstawie kart zgłoszeń składanych
     przez rodziców lub opiekunów.

6. Czas pracy świetlicy wyznacza dyrektor  szkoły.

7. Kierownik  świetlicy  opracowuje  roczny plan  pracy  świetlicy,  jest
odpowiedzialny  za  pełną,  prawidłową  realizację  zadań  opiekuńczo-
wychowawczych  i  dydaktycznych.

8. Do zadań świetlicy należy:
- pomoc przy odrabianiu prac domowych,
- organizacja gier i zabaw zespołowych,
- organizowanie zajęć manualno-plastycznych,
- organizowanie zajęć kulturalno-oświatowych.

9.  Pracownikami świetlicy są wychowawcy.

10.Wychowawca świetlicy współpracuje z nauczycielami i wychowawcami klas
      w zakresie pomocy i kompensowania braków dydaktycznych oraz
      pedagogiem szkolnym, otaczając opieką dzieci z rodzin niewydolnych.

11. Do zadań wychowawcy świetlicy należy:
- opracowanie i realizowanie rocznego planu pracy świetlicy,
- dbanie o aktualny i atrakcyjny wygląd pomieszczenia,
- zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom uczestniczącym  w zajęciach,
- pomoc w odrabianiu lekcji,
- zapewnienie bezpieczeństwa do czasu przyjazdu autobusu szkolnego.

12. Wychowawcy świetlicy wchodzą w skład rady pedagogicznej i składają
      semestralne i roczne sprawozdanie z działalności.

13. Roczny plan pracy świetlicy opracowany jest w oparciu o plan
       dydaktyczno-wychowawczy szkoły i dostosowany do warunków
       lokalowych świetlicy.

14. Zajęcia świetlicowe organizowane są podczas rekolekcji wielkopostnych.

15. Do dokumentacji świetlicy należy:
1) roczny plan pracy,
2) dzienniki zajęć,
3) karty zgłoszeń dzieci,
4) regulamin świetlicy,
5) ramowy rozkład dnia.

16. Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje dyrektor szkoły.
 
17. Szczegółową organizację pracy świetlicy i zdania wychowawców  określa
      regulamin  świetlicy.

§19

1. W szkole działa stołówka szkolna.

2. Szkoła zapewnia uczniom możliwość spożycia jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej.

3. Uczniowie korzystający z posiłków wnoszą opłaty w wysokości pokrywającej koszty surowców.

4. Ze stołówki szkolnej korzystają także uczniowie całkowicie zwolnieni z opłat na podstawie decyzji wydanych przez Ośrodek Pomocy Społecznej w Bogatyni.

5. Prawo  do  korzystania  ze  stołówki  mają   pracownicy  szkoły  i członkowie  ich  rodzin.   Koszty  posiłków dla członków rodzin ustala   dyrektor  w  porozumieniu  z  kierownikiem świetlicy.

 

ROZDZIAŁ V

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY

§ 20
 
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracyjnych i
     pracowników obsługi.

2. W  szkole  funkcjonują  stanowiska :
- dyrektor szkoły,
- nauczyciel,
- kierownik świetlicy,
- wychowawca świetlicy,
- pedagog szkolny,
- nauczyciel bibliotekarz,
- sekretarz  szkoły ,
- główny  księgowy,
- referent  ds.  księgowości,
- intendent,
- woźna,
- sprzątaczki,
- konserwator,
- konserwator – dozorca,
- kucharka,
- pomoc kuchenna.

3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne
     przepisy.

4. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły mają prawo do:
1) poszanowania swojej godności, swego dobrego imienia, rozwoju swej
osobowości,
2) rzetelnej i sprawiedliwej oceny pracy przez przełożonego.

5. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły mają obowiązek:
1) poszanowania godności osobistej i dobrego imienia uczniów oraz  pozostałych pracowników,
2) przestrzegania zasady cudzej godności w kontaktach z innymi ludźmi,
3) pracownicy będący przełożonymi nad innymi osobami muszą dbać o dobro podległych osób i rzetelną oraz sprawiedliwą ich ocenę.
6. Ogólne  obowiązki  pracownicze,  dyscypliny  pracy  i  porządku  określa
 regulamin.

§ 21

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Zakres zadań nauczycieli jest związany z:

1) odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2) prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego,
3) wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
4) bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym traktowaniem wszystkich uczniów,
5) udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
6) doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i podnoszeniem wiedzy merytorycznej.

3. Zadania dydaktyczne nauczycieli:

1) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej poprzez samokształcenie, pracę w zespole przedmiotowym oraz udział w zorganizowanych formach doskonalenia zawodowego,
2) dbanie  o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego poprzez stosowanie nowoczesnych metod nauczania,
3) wspieranie rozwoju psychomotorycznego  uczniów, rozwijanie ich zdolności i zainteresowań,
4) systematyczne ocenianie  wiadomości ucznia poprzez różne formy sprawdzania wiedzy,
5) stosowanie indywidualizacji w procesie dydaktycznym,
6) kierowanie się bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,
7) rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń uczniów i udzielanie im pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń (w razie potrzeby nauczyciel powinien wyznaczyć uczniowi indywidualny tryb odrobienia zaległości),
8) zapewnienie  bezpieczeństwa powierzonym jego opiece uczniom,
9) dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny.

4. Zadania wychowawcze nauczycieli:

Nauczyciel powinien zmierzać do wychowania człowieka:
1) kierującego się w życiu najważniejszymi wartościami:
umiłowaniem ojczyzny, humanitaryzmem, tolerancją, wolnością sumienia, sprawiedliwością społeczną,
2) prezentującego właściwe postawy moralne i obywatelskie zgodnie z ideą demokracji, przyjaźni między narodami,
3) zaangażowanego, aktywnego w życiu społecznym, ofiarnego w pracy dla społeczeństwa,
4) odpowiedzialnego za słowa, czyny, zdyscyplinowanego, przestrzegającego zasad współżycia społecznego,
5) gospodarnego, szanującego pracę, rzetelnie pracującego indywidualnie i  w zespole,
6) wrażliwego na sprawy drugiego człowieka, szanującego przekonania innych,
7) myślącego, dążącego do pogłębienia swojej wiedzy i umiejętności,
8) dbającego o zdrowie swoje i innych, walczącego z nałogami,
9) współuczestnika życia kulturalnego, korzystającego z dorobku kultury narodowej i szanującego wartości kultury,
10) miłującego świat przyrody, wrażliwego na jego piękno, chroniącego środowisko naturalne.

5. Zadania opiekuńcze nauczycieli:

1) sprawowanie opieki nad uczniami,
2) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się, przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniowskim,
4) otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka,
5) planowanie różnych form życia społecznego, rozwijającego jednostki i integrującego zespół uczniowski,
6) ustalenie treści i form zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych wg szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki,
7) współdziałanie wychowawcy z nauczycielami uczącymi w jego klasie,
8) utrzymywanie kontaktów i współdziałanie z rodzicami uczniów,
9) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb, trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań  i szczególnych zdolności uczniów.

 

§ 22

Zadania nauczyciela  w  sprawie  bezpieczeństwa  uczniów  w  czasie  lekcji,
zajęć  i  przerw  w  obiekcie  szkoły .

1. Zadania  nauczyciela  dyżurnego.
Nauczyciele  i  inni  pracownicy  szkoły  są  odpowiedzialni  za  bezpieczeństwo i zdrowie  uczniów  w  czasie  pobytu  w  szkole  oraz  podczas  zajęć  poza  szkołą   przez  nią  organizowanych .
Bezpieczeństwo  i  zdrowie  uczniów  jest  jednym  z  najważniejszych  zadań  szkoły  realizowanych  w  zakresie  jej  funkcji  opiekuńczej,  a  treść  bezpiecznych  zachowań,  działań  nauczycielskich  jest  określona  w  przepisach  resortowych  odnoszących  się  do  tego  zakresu  spraw.  Znajomość  tych  przepisów  jest  obowiązkowa  dla  wszystkich  nauczycieli  szkoły.

1) Każdy  nauczyciel  musi  systematycznie  kontrolować  miejsce,  gdzie 
prowadzi  zajęcia  i  dyżur.  Dostrzeżone  zagrożenie  musi  albo  sam  usunąć,  albo  zgłosić  konserwatorowi  szkoły  i dopilnować  wykonania  zalecenia  albo  niezwłocznie  zgłosić dyrektorowi  szkoły.  Szczególnie  groźne  są  :  pęknięte  i  rozbite  szyby,  odsłonięte  przewody  elektryczne,  uszkodzone  narzędzia  i  sprzęty.  Ważnym  czynnikiem  bezpieczeństwa  jest  kontrola  obecności  uczniów  na  każdej  lekcji  oraz  reagowanie  na  nagłe  zniknięcie ucznia  ze  szkoły.  Zwolnienie ucznia z zajęć następuje na pisemną prośbę rodziców lub prawnych opiekunów dziecka.  Zwalniając  ucznia z  zajęć bez pisemnej zgody rodziców  nauczyciel  ponosi  pełną  odpowiedzialność  za ewentualne  następstwa.

2) W  czasie  przerw  międzylekcyjnych  nauczyciele  dyżurni  muszą 
zapobiegać  niebezpiecznym  zabawom  i zachowaniom  (bójki,  rzucanie  kamieniami,  wspinanie się  na  mury,  konstrukcje,  itp.).  Pomieszczenia,  w  których odbywają  się  zajęcia lekcyjne,  powinny  być  wietrzone  w  czasie  każdej  przerwy,  w  razie  potrzeby  także  w  czasie  zajęć.  W  czasie  przerw  uczniowie  przebywający  na zewnątrz  budynku,  jak  i  w  nim  znajdują  się  pod nadzorem  nauczycieli  dyżurujących.  Niedopuszczalne  jest  przebywanie  uczniów  w  salach  lekcyjnych  bez  nadzoru  nauczycieli.
Nauczyciel bibliotekarz zwolniony jest z dyżurów  ogólnoszkolnych, ze względu na udostępnianie zbiorów podczas przerw międzylekcyjnych.
3)  Dyżur  nauczycielski  winien  być  pełniony  aktywnie. Ustala  się  generalną
     zasadę,  że  nauczyciel  opuszczając  salę  po  lekcji,  zamyka  ją  na  klucz,
     idący  na  zajęcia  otwiera  ją. Nie  wydaje  się  dzieciom  kluczy  od  
     pomieszczeń  lekcyjnych. 
 

   2.  Bezpieczeństwo  w  czasie zajęć  z  wychowania fizycznego.
1) uczniowie  w  czasie  zajęć  obowiązkowych    i  nadobowiązkowych  z 
          wychowania  fizycznego  nie  mogą  pozostawać  bez  nadzoru  osób
          upoważnionych,
2) przy  wyjściu  z  uczniami  poza  teren szkoły  w  tej  samej  miejscowości 
na  zajęcia  z  wychowania  fizycznego musi  być  zapewniony  co  najmniej  jeden  opiekun  dla  grupy  30  uczniów,  poza  miejscowość  jeden  opiekun  dla  grupy  do 15  uczniów.
     3)  w  czasie   zajęć  należy  zwracać  uwagę  na  stopień  aktywnej 
          sprawności fizycznej  uczniów,  dobierając  odpowiednio  ćwiczenia, a
          uskarżający  się  uczestnicy zajęć  powinni  być  od  nich  zwolnieni i
 w  miarę  potrzeby należy powiadomić rodziców.
    4)  urządzenia  sportowe  oraz  sprzęt  powinny  zapewniać  bezpieczne
korzystanie  z  nich – stan  techniczny  i  ich  przydatność  powinny być
sprawdzone  przed  każdymi zajęciami,
5) szczegółowe  zasady  korzystania  z  sali  gimnastycznej  i  boisk określa
regulamin sali  gimnastycznej  i  boisk.

§23

Zakres zadań i obowiązków wychowawcy:
1. Wychowawca pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym szkoły, tworząc warunki wspomagające rozwój, uczenie się i przygotowanie ucznia do pełnienia różnych ról w życiu dorosłym.

2. Otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków.

3. Planuje i organizuje z uczniami i ich rodzicami:
a)  różne formy i zajęcia zespołowe rozwijające jednostki i integrujące klasę;
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinę do dyspozycji  
      wychowawcy.

4. Współpracuje z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uwzględnia i koordynuje działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym jest potrzebna indywidualna nauka, a w szczególności:
- uczniom szczególnie uzdolnionym,
- uczniom z różnymi niepowodzeniami i trudnościami.

5. Wychowawcy utrzymują kontakt indywidualny i zbiorowy z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywanie im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
c) aktywizowania rodziców (budzenie aktywności rodziców dla realizowania wspólnie przyjętych celów wychowania).

6. Wychowawca z pedagogiem szkolnym odpowiednio współpracują z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i innymi specjalistami świadczącymi pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych zdolności uczniów.

7. Uwzględnia uwagi krytyczne uczniów pod adresem innych nauczycieli i w odpowiedni sposób rozwiązuje konflikty zaistniałe w klasie.

8. Ma obowiązek powiadamiania rodziców o problemach ich dziecka.

9. Spotkania zbiorowe z rodzicami uczniów odbywają się co najmniej cztery razy w roku (dwa razy w semestrze).

10. Częstotliwość kontaktów indywidualnych wychowawcy z rodzicami zależy od potrzeb wynikających z realizacji procesu wychowawczego.

11. W przypadku rażącego naruszenia przez ucznia obowiązującego statutu, wychowawca jest zobowiązany do indywidualnego kontaktu z rodzicami w celu ustalenia przyczyn i okoliczności zdarzenia.

12.W przypadku zastosowania wobec ucznia kary wychowawca jest
     zobowiązany do indywidualnego kontaktu z rodzicami celem
     poinformowania o zastosowaniu kary, przedstawienia przyczyn zastosowania
     kary oraz przewidywanych jej skutków wychowawczych.

12. Formy kontaktów wychowawcy z rodzicami :
1) zebrania rodziców wszystkich uczniów danej klasy,
2) indywidualny kontakt wychowawcy i innych nauczycieli,
3) wizyta domowa wychowawcy;
4) wizyta domowa wychowawcy wraz z radą klasową rodziców,
5) wizyta domowa z policją,
6) udział w posiedzeniu szkolnej komisji wychowawczej,
7) kontakty przez organizowanie imprez (wieczorki, wycieczki, festyny, ogniska),
8) dzień otwarty szkoły.
13. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora i doradców metodycznych oraz innych instytucji oświatowych i naukowych.

14. Wychowawca wykonuje czynności metodyczne dotyczące klasy (wymagane przepisami prawa).

15. Wychowawcy klas zobowiązani są poinformować o przewidywanej dla ucznia półrocznej lub/i rocznej ocenie niedostatecznej na miesiąc przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej:
a) ucznia – ustnie,
b) rodziców ucznia w formie pisemnego zawiadomienia.

16. Na pisemnym zawiadomieniu do rodziców umieszcza się następujące informacje: imię i nazwisko ucznia, przedmiot, z którego przewidywana jest ocena niedostateczna, podpis wychowawcy, miejsce na podpis rodzica lub prawnego opiekuna dziecka.

17. Pisemne zawiadomienie wychowawca klasy przesyła na adres rodziców ucznia za potwierdzeniem odbioru.

18. Potwierdzone przez rodziców pismo wychowawca klasy przechowuje w swojej dokumentacji.

§ 24

1.  W  szkole  zatrudniony  jest  pedagog.

2.  Stanowisko  pedagoga  szkolnego  podlega  bezpośrednio  dyrektorowi 
szkoły.

3. Do  obowiązków  pedagoga  należy :
a) dokonywanie  okresowej  oceny  sytuacji  wychowawczej  w  szkole,
b) dbanie  o  realizację  obowiązku  szkolnego  przez  uczniów  szkoły,
c) udzielanie  rodzicom  porad  ułatwiających  rozwiązywanie  przez  nich
trudności  w  wychowywaniu  dzieci,
d) współudział  w  opracowaniu  planu  dydaktyczno-wychowawczego.

4. Pedagog  szkolny  posiada  następujące  uprawnienia :
a) koordynacja  pracy  zespołu  dokonującego  badania  dojrzałości  szkolnej
dzieci,
b) wnioskowanie  o  skierowanie  spraw  uczniów  z  rodzin  zaniedbanych
środowiskowo  do  sądów  dla nieletnich,
c) wnioskowanie  o  skierowanie  uczniów  osieroconych  i  opuszczonych
do  placówek  opieki  całkowitej.

§ 25

Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności:

1. Ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

2. Nauczyciele oddziałów  przedszkolnych, klas I-III oraz klas IV-VI tworzą zespoły samokształceniowe.

3. Cele i zadania zespołu samokształceniowego:
1) planowanie współpracy nauczycieli w celu uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, podejmowanie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania, korelowanie nauczania przedmiotów pokrewnych,
2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów mierzenia jakości nauczania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni, laboratoriów przedmiotowych, a także przy gromadzeniu i uzupełnieniu ich wyposażenia,
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole programów autorskich, innowacji i eksperymentów.

4. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze lub inne zespoły problemowo-zadaniowe.

5. Pracą zespołów kierują powołani przez dyrektora szkoły przewodniczący zespołów tzw. liderzy.

6. Szkoła  realizuje  WDN,  którego  organizacją  zajmuje  się  lider  powołany
przez  dyrektora  szkoły.

7. Powołany przez dyrektora szkoły koordynator technologii informacyjnej kieruje całością działań szkoły w zakresie informacji edukacyjnej, także udziela pomocy nauczycielom w stosowaniu technologii informacyjnej w swojej pracy.

§ 26

Ocena pracy nauczyciela

1. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły w oparciu o obowiązujące przepisy prawa oświatowego.

2. Dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela uwzględniając:
1) codzienną bieżącą pracę nauczyciela,
2) hospitacje,
3) badanie wyników nauczania,
4) wyniki sprawdzianów i egzaminów,
5) sukcesy w konkursach, olimpiadach, turniejach, zawodach, przeglądach itp.,
6) stopień realizacji programu nauczania,
7)  samoocenę nauczyciela,
8) uwagi środowiska wewnątrzszkolnego,
9) opinie samorządu uczniowskiego,
   10)  opinię rady rodziców.

3. Przyjmuje się jako obowiązujące następujące kryteria oceny pracy nauczyciela:

 ocenę dobrą otrzymuje nauczyciel, który:
1) dobrze przygotowuje się do lekcji i innych zajęć,
2) prawidłowo dobiera i stosuje metody nauczania i środki dydaktyczne,
3) rzetelnie wykonuje swoje obowiązki z przydzielonych form zajęć poza- lekcyjnych oraz w innych przejawach życia szkolnego (pełnienie dyżurów, przygotowywanie apeli itp.),
4) jest taktowny, tolerancyjny, sprawiedliwy i konsekwentny w swoich działaniach,
5) wykazuje troskę o stały rozwój swojego warsztatu pracy,
6) pracuje bezpiecznie, potrafi przewidzieć i wyeliminować niebezpieczeństwo zagrażające uczniom,
7) na bieżąco współpracuje z rodzicami, włączając ich w zaspakajanie potrzeb uczniów,
8) organizuje życie pozalekcyjne uczniów,
9) zna warunki domowe swoich wychowanków i w sytuacjach koniecznych stara się im pomóc,
10) dąży do podniesienia swoich kwalifikacji zawodowych,
11) respektuje wymogi dyrektora szkoły dotyczące dyscypliny pracy,
       prowadzenia dokumentacji, terminowego wykonywania zadań i
      zarządzeń,
12) cechuje go nienaganna kultura osobista i takt pedagogiczny,
13) z własnej inicjatywy podnosi swoje kwalifikacje zawodowe,
14) systematycznie i owocnie współpracuje z rodzicami uczniów,
15) aktywnie uczestniczy w pracy rady pedagogicznej.

ocenę wyróżniającą otrzymuje nauczyciel, który spełnia powyższe kryteria oraz osiąga sukcesy w następujących dziedzinach:
1) olimpiady, konkursy przedmiotowe, przeglądy artystyczne, zawody sportowe i inne,
2) opracowanie, wdrożenie i upowszechnienie własnego programu autorskiego, podręcznika, rozwiązań metodycznych lub środka dydaktycznego,
3) w sposób nowatorski, niezwykle efektywny, organizuje współpracę z rodzicami,
4) poświęca uczniom dodatkowy czas, organizując imprezy, wycieczki i inne formy wspierające proces dydaktyczno-wychowawczy,
5) uzyskuje wysokie wyniki dydaktyczne,
6) aktywnie uczestniczy w samokształceniu oraz upowszechnia swoje osiągnięcia w środowisku nauczycielskim,
7) uzyskuje wysokie efekty wychowawcze,
8) przez swoje działanie i kontakty pozyskuje sympatyków i sponsorów, wspierających finansowo i rzeczowo pracę dydaktyczno-wychowawczą szkoły,
9) uaktualnia swoją wiedzę w zakresie znajomości prawa oświatowego,
         10) uzyskał kolejny stopień specjalizacji zawodowej,
         11) stanowi wzór osobowy dla swoich wychowanków i kolegów,

ocenę negatywną otrzymuje nauczyciel, który:
1) uzyskuje negatywne, powtarzające się wyniki dydaktyczno-wychowawcze, potwierdzone hospitacjami i badaniami wyników nauczania,
2) wykazuje brak dyscypliny w zakresie: pełnienia dyżurów, prowadzenia dokumentacji, terminowego wykonywania zadań i zarządzeń,
3)  nie podnosi swoich kwalifikacji zawodowych,
4) nie respektuje zarządzeń władz oświatowych i zaleceń pohospitacyjnych,
5) nie przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy uczniów,
6) nie przygotowuje się właściwie do zajęć,
7) nie stosuje posiadanych środków dydaktycznych i przejawia brak zainteresowania swoim warsztatem pracy,
8) nie wykazuje inicjatywy w zakresie współpracy z rodzicami,
9) nie reaguje na powtarzające się skargi i zastrzeżenia rodziców dotyczące jego postawy i metod pracy,
        10) postępuje sprzecznie z zasadami etyki, tolerancji, kultury i życia
               społecznego.

§ 27

Prawa nauczyciela

Nauczyciel ma prawo do:

1. Korzystania w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych instytucji oświatowych i naukowych.

2. Wyposażenia jego stanowiska pracy, umożliwiającego realizację dydaktyczno-wychowawczego programu nauczania.

3. Wynagrodzenia zasadniczego w zależności od poziomu wykształcenia, stażu pracy oraz osiąganych wyników w pracy.

4. Awansowania do wyższego szczebla wynagrodzenia wg przewidzianych przepisów.

5. Zachowania wynagrodzenia za czas usprawiedliwionej nieobecności w pracy wg przepisów.

6. Podjęcia poza swoim określonym wymiarem zajęć dodatkowego zatrudnienia zarobkowego bez zgody dyrektora szkoły.

7. Uzyskiwania stopni awansu zawodowego.

8. Nagród jubileuszowych.

9. Nagród i odznaczeń za osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze.

10. Urlopu wypoczynkowego w  wymiarze 8 nieprzerwanych tygodni.

11. Urlopu w ciągu roku szkolnego w razie niewykorzystania urlopu wypoczynkowego w całości lub w części w okresie ferii szkolnych z powodu niezdolności do pracy wywołanych chorobą, urlopem macierzyńskim, odbywania ćwiczeń wojskowych.

ROZDZIAŁ VI

UCZNIOWIE – PRAWA I OBOWIĄZKI

§ 28

Zasady rekrutacji uczniów do szkoły:

1. Zasady rekrutacji uczniów są zgodne z zasadami w sprawie przyjmowania uczniów do szkół.

2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły.

3. Do szkoły przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat. Na wniosek rodziców naukę w szkole może rozpocząć dziecko, które przed 01 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej. Decyzję taką podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczna-pedagogicznej.

4. W uzasadnionym przypadku rozpoczęcia obowiązku szkolnego przez dziecko może być odroczone przez dyrektora szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

5. W wyjątkowych wypadkach, na wniosek rodziców, obowiązek może być realizowany poza szkołą na podstawie decyzji dyrektora szkoły, w której jednocześnie określa warunki nauki. Dziecko może otrzymać świadectwo ukończenia szkoły lub poszczególnej klasy w trybie ustalonym przez dyrektora szkoły.

6. Za spełnienie obowiązku szkolnego uznaje się również dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.

7. W uzasadnionych przypadkach do szkoły mogą uczęszczać uczniowie mieszkający poza jej obwodem.
1) dyrektor szkoły może przyjąć dziecko do szkoły na wniosek rodziców,
2) przyjęcie dzieci spoza obwodu nie może powodować pogorszenia warunków pracy szkoły,
3) dyrektor szkoły, który przyjmuje dziecko spoza obwodu  szkolnego, sprawuje kontrolę spełniania przez nie obowiązku szkolnego,
4) zasady przyjmowania uczniów  spoza obwodu ustala w terminie do 01 kwietnia każdego roku dyrektor szkoły.

8. Uczeń nie realizuje obowiązku szkolnego, jeśli opuścił 50% godzin bez usprawiedliwienia.

9. Do szkoły uczęszczają uczniowie do trzynastu lat, ale nie później niż do osiemnastego roku życia.

10. Do sześcioletniej szkoły podstawowej przyjmuje się:
1) z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,
2) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza obwodem, przyjęcie dziecka spoza obwodu wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.
3) uczniowie spoza obwodu  szkoły  mogą być  przyjęci do szkoły  pod  warunkiem  kontynuacji  nauki języka obcego obowiązującego  w  szkole
4) uczniowie przybyli z innego   obwodu na pobyt stały  winni uzupełnić wiedzę i umiejętności  z obowiązującego w  szkole  języka  obcego w terminie  uzgodnionym  z  dyrektorem szkoły i nauczycielem uczącym.

§ 29

Prawa ucznia

Uczeń ma prawo do:

1. Zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi mu wymaganiami.

2. Zapoznania z przysługującymi mu prawami i uprawnieniami.

3. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, stosownie do wieku i osiągniętego rozwoju.

4. Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania.

5. Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo i ochronę przed wszelkimi formami przemocy psychicznej i fizycznej.

6. Swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczącej życia szkoły, także światopoglądowych, religijnych, o ile nie narusza dóbr innych osób.

7. Poszanowania jego godności i zachowania w tajemnicy jego problemów powierzonych w zaufaniu.

8. Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, m.in. poprzez prawo do uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych, wycieczkach i innych imprezach organizowanych przez szkołę.

9. Przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania, oraz uzyskania na nie wyjaśnień i odpowiedzi.

10. Reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach zgodnie ze swoimi możliwościami i  umiejętnościami.

11. Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce.

12. Pomocy w przypadku trudności w nauce.

13.  Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego oraz indywidualnego toku nauczania.

14. Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozaszkolnych oraz w innych przypadkach pod opieką właściwego nauczyciela.

15. Wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.

16. Egzaminu poprawkowego i klasyfikacyjnego na zasadach określonych odrębnymi przepisami.

17. Do pomocy socjalnej w następującej formie:
1) uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej mogą korzystać z obiadów w stołówce szkolnej, finansowanych przez OPS – wnioski w tej sprawie składają rodzice w OPS,
2) uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej mogą korzystać z pomocy finansowej lub materialnej, z darowizn,; decyzję o przyznaniu pomocy podejmuje powołana przez dyrektora komisja.

18.Nauczyciel ma obowiązek powiadomienia uczniów z co najmniej z
     tygodniowym wyprzedzeniem o terminie sprawdzianów obejmujących
     większe partie materiałów. Termin planowanego sprawdzianu powinien być 
     zapisany w dzienniku lekcyjnym. W ciągu dnia może odbyć się tylko jeden
     sprawdzian, a w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy. Lekcje powtórzeniowe
     obejmujące cały dział materiału połączony z odpytywaniem uczniów
     traktowane są na równi ze sprawdzianami. Nauczyciel ma obowiązek
     podania i omówienia rezultatów sprawdzianu w terminie dwóch tygodni od
     dnia ich przeprowadzenia. Dla ucznia, który wrócił do szkoły po dłuższej
     usprawiedliwionej nieobecności nauczyciele poszczególnych przedmiotów
     ustalają indywidualny tryb odrobienia zaległości. Uczeń ma prawo do
     odwołania się od oceny w sytuacjach i na zasadach określonych w systemie
     oceniania.

19.Uczeń ma prawo do opieki nauczyciela podczas przerw między zajęciami
     szkolnymi realizowane w formie nauczycielskich dyżurów. Sposób
     organizacji dyżurów reguluje zarządzenie dyrektora szkoły.

§ 30

Obowiązki ucznia

Uczeń ma obowiązek:

1. Przestrzegać postanowień zawartych w statucie.   
   
2.  Pilnie i systematycznie wykonywać obowiązki szkolne, tzn. systematycznie i punktualnie uczęszczać na zajęcia, dobrze wykorzystywać czas przeznaczony na naukę podczas lekcji, a także starannie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych.

3. Przestrzegać zasad bezpiecznego postępowania w szkole i poza nią, tak aby nie stwarzać zagrożeń dla siebie i innych.

4. Dbać o zdrowie i higienę osobistą oraz estetykę ubioru i otoczenia.

5. Chronić przyrodę.

6. Dbać o mienie szkoły, kolegów i innych osób, a także własne.

7. Naprawiać przez siebie wyrządzone szkody.
8. Odnosić się z szacunkiem do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły, zachowywać się zgodnie z zasadami kultury współżycia.

9. Przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności.

10. Godnie reprezentować szkołę, dbać o dobre imię szkoły.

11. Bezwzględnie przestrzegać zakazu posiadania i spożywania alkoholu, narkotyków i innych środków odurzających oraz tytoniu.

12. Przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki i przeznaczenia.

13. Zostawiać okrycia wierzchnie w szatni, szafce, nosić obuwie zmienne.

14. Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły ostrych narzędzi oraz innych ostrych przedmiotów mogących stworzyć zagrożenie dla życia.

15. Zabrania się uczniom przynoszenia do szkoły wartościowych przedmiotów, takich jak: telefony komórkowe, aparaty fotograficzne, sprzęt do słuchania muzyki i in.

16. Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują jej stan po skończonych zajęciach.

17. Uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas przerw.

18. Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica, a w przypadkach szczególnych na wniosek nauczyciela.

19. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności. W przypadku dłuższej nieobecności (ponad tydzień) do obowiązków rodziców należy fakt powiadomienia przez rodziców wychowawcy klasy już w trakcie trwania nieobecności.

Z prawami i obowiązkami zapisanymi w statucie uczeń powinien być zapoznany przez wychowawcę klasy.

 

 

§ 31

System nagród

1. Za rzetelną naukę, wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia uczeń może 
    otrzymać następujące nagrody i wyróżnienia:
1) Pochwała wychowawcy wobec klasy .
2) Pochwała dyrektora szkoły wobec uczniów i nauczycieli.
3) Nagroda rzeczowa, dyplom uznania.
4) List pochwalny do rodziców.
5) Świadectwo z biało-czerwonym paskiem.
6) Inne (wycieczka, nagroda książkowa itp.).
7) Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, osiągnięcia 
     sportowe i inne odnotowuje się na świadectwie szkolnym.

System kar

2. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie statutu szkoły poprzez:
1) Upomnienie lub nagana ustna wychowawcy klasy lub innego nauczyciela.
2) Upomnienie lub nagana wychowawcy klasy lub innego nauczyciela z
     wpisem do karty zachowania.
3) Upomnienie lub nagana dyrektora szkoły z wpisem do karty zachowania i
     dziennika.
4) Zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych.
5) Zawieszenie prawa  uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych.
6) Zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz.
7) Skierowanie sprawy na policję lub do sądu dla nieletnich.
8) Pozbawienie prawa wyborczego w samorządzie uczniowskim.
9) Przeniesienie do innej szkoły za zgodą kuratora oświaty. Dyrektor szkoły
      może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia
     do innej szkoły w przypadku, gdy zmiana środowiska wychowawczego
     może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia. O przeniesienie ucznia do
    innej szkoły wnioskuje się gdy:
     a)  notorycznie łamie on przepisy regulaminu szkolnego, otrzymał kary  
           przewidziane w  regulaminie, a stosowane środki zaradcze nie 
          przynoszą pożądanych efektów,
     b)  zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający
          zdrowiu lub życiu uczniów,
     c) dopuszcza się czynów łamiących prawa, np. kradzieże, wymuszanie,
         pobicia, rozprowadzanie środków odurzających.
10) W przypadkach pedagogicznie uzasadnionych można również stosować
      kary nie wymienione, jeżeli nie są one sprzeczne z prawem.
11) Kary pozbawiające uczniów możliwości korzystania z niektórych praw   
       wymierzane są na czas określony, nie dłuższy niż 6 miesięcy.
12) Za przewinienia popełnione przez grupę uczniów takie, jak np. zbiorowa
      ucieczka z lekcji, kara może być nałożona zespołowo na całą grupę.
     13) Kary wymienione w punktach 3-10 wymierzane są przez dyrektora
            szkoły.
14) Kara pozbawienia prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych
       wymierzona może być również przez nauczyciela prowadzącego te  
       zajęcia lub wychowawcę klasy, kara pozbawienia prawa do udziału w  
      organizowanych przez klasę lub szkołę imprezach może być wymierzona   
      również przez wychowawcę klasy.
15) Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność
        osobistą ucznia.
16) Sposób ukarania dostosowuje się do rodzaju popełnionego przez ucznia
       wykroczenia.

§ 32

Zawieszenia kary

1. Kara lub jej część może zostać zawieszona na okres próbny, nie dłuższej niż 6 miesięcy.

2. Na wniosek wychowawcy klasy, samorządu uczniowskiego lub z własnej inicjatywy wymierzający karę może zdecydować o jej wcześniejszym zatarciu, jeżeli zachowanie ucznia jest bez zarzutu.

3. Z wnioskiem o zawieszenie kary  połączonym z poręczeniem zachowania właściwego ucznia mogą wystąpić jego rodzice, wychowawca, inni nauczyciele, samorząd uczniowski i rada rodziców.

4.  Postanowienie o zawieszeniu kary wydaje ten, kto karę wymierzył. Wymierzający karę może podjąć postanowienie z własnej inicjatywy.

5. Zawieszenie wykonania kary może być połączone z nałożeniem na ucznia dodatkowych obowiązków.

6. Od postanowienia o odmowie zawieszenia kary przysługuje odwołanie.

 

 

§ 33

Odwołania

1. Uczeń ma prawo odwołania się od zastosowanej kary za pośrednictwem samorządu klasowego lub osobiście do wychowawcy klasy.

2. Uczeń ma prawo w ciągu 3 dni odwołać się od kary:
- do wychowawcy,
- do rady samorządu uczniowskiego,
- do dyrektora szkoły,
               -  do rady pedagogicznej.

3. Od nałożonej przez wychowawcę kary, uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele samorządu uczniowskiego mogą w formie pisemnej odwołać się do dyrektora szkoły.

4.  Dyrektor szkoły może wstrzymać wykonanie wobec ucznia kary, jeżeli uczeń uzyskał poręczenie nauczyciela, wychowawcy, samorządu uczniowskiego, rady rodziców.

5. Odwołanie może kwestionować winę, jak i wysokość kary.

6. Organ, do którego wniesiono odwołanie, może zmienić wysokość kary lub uniewinnić ucznia, względnie przekazać sprawę do ponownego rozpatrzenia wymierzającemu w pierwszej instancji.

7. Dyrektor w porozumieniu z pedagogiem szkoły i przewodniczącym samorządu szkolnego, a w szczególnych przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami rady pedagogicznej, rozpatruje odwołanie w ciągu
     3 dni i postanawia:
1) oddalić odwołanie podając pisemne  uzasadnienie,
2) odwołać karę,
               3)  zawiesić warunkowo wykonanie kary.

8. Od decyzji podjętej przez dyrektora szkoły odwołanie nie przysługuje.

9. Odpowiedź na odwołanie powinna być udzielona na piśmie w ciągu 14 dni.

 

 

§ 34

Naprawienie szkód materialnych

1.  Za szkody materialne spowodowane przez uczniów odpowiadają oni wraz z
     rodzicami lub opiekunami.

2. Jeżeli uczeń nieumyślnie spowodował szkodę materialną może zostać
     zobowiązany do naprawienia tej szkody.

3.  Jeżeli szkoda powstała wskutek umyślnego działania, rażącego niedbalstwa
      bądź niewypełnienia obowiązków przez ucznia, zobowiązany jest on lub
      prawni opiekunowie do naprawienia szkody (poniesienia kosztów naprawy,
      lub zwrócenia wartości zniszczonych dóbr).

§ 35

1. Szkoła powiadamia rodziców lub prawnych opiekunów ucznia o przyznanej 
    mu nagrodzie lub o zastosowaniu wobec niego kary.

2. Dyrektor  szkoły  w  drodze  zarządzeń  może  nałożyć  na  uczniów  
    dodatkowe  obowiązki,  jeżeli  wymaga  tego :
      1) ochrona zdrowia  i  bezpieczeństwa  uczniów,
      2) poszanowanie  urządzeń  i  sprzętu  szkolnego,
      3)  inne  ważne  względy  lub  okoliczności.

 

ROZDZIAŁ VII

UCZNIOWIE I SZKOLNE TRADYCJE

§ 36

1. Szkoła może posiadać własny hymn, sztandar, godło oraz ustanowiony ceremoniał szkolny, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Cała społeczność szkolna powinna brać czynny udział w kształtowaniu zwyczajów , obrzędów i tradycji szkoły;

 

        1) imprezy okolicznościowe:
- uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego – czynnie uczestniczy w nim cała społeczność szkoły, czyli uczniowie, grono pedagogiczne, dyrekcja szkoły, obsługa, rodzice i przedstawiciele władz,
      - Pasowanie  na  starszaka  -  w październiku  odbywa  się  pasowanie
      na starszaka w grupie”0”.
- pasowanie na pierwszoklasistę – w październiku odbywa się pasowanie na uczniów klasy pierwszej,
- Dzień Chłopaka – imprezy organizowane przez poszczególne klasy w dniu święta i samorząd uczniowski,
- Dzień Komisji Edukacji Narodowej- w tym dniu uczniowie mają prawo do dowolnego zaprogramowania zajęć, mogą to być apele , konkursy, teatrzyki itp.,
- Dzień Życzliwości i Pozdrowień – w tym dniu społeczność szkolna  przekazuje sobie pozdrowienia w formie listów i laurek,
- Andrzejki – impreza szkolna organizowana po zajęciach szkolnych,
- Mikołajki- imprezy organizowane przez poszczególne klasy na godzinach wychowawczych,
- wigilia szkolna – spotkanie społeczności szkolnej z okazji Świąt Bożego Narodzenia,
- Bal Karnawałowy – imprezy organizowane po zajęciach szkolnych,
- pasowanie uczniów klas pierwszych na czytelników – impreza organizowana po zakończeniu pierwszego semestru przez nauczyciela bibliotekarza,
- Walentynki – impreza przygotowana przez samorząd uczniowski,
- Dzień Kobiet – imprezy organizowane przez poszczególne klasy oraz samorząd uczniowski,
- Dzień Wiosny – 21 marca uczniowie wraz z wychowawcami mają prawo zorganizować całodzienne wyjście poza szkołę w celach obrzędowych lub rekreacyjnych. Każde niezorganizowane wyjście uczniów ze szkoły, będzie traktowane jako ucieczka.
- Prima Aprilis – w dniu pierwszego kwietnia uczniowie mają prawo robienia sobie nawzajem oraz nauczycielom  „ psikusów”, w dobrym tonie,
- Dzień Matki - impreza organizowana jest w klasach z zaproszonymi matkami,
 - Dzień Dziecka – uczniowie spędzają na festynach rekreacyjnych i na sportowo,
- Pożegnanie klasy VI – impreza organizowana przez uczniów klasy VI z udziałem zaproszonych gości,
- Uroczyste Zakończenie Roku Szkolnego – w imprezie tej bierze udział cała społeczność szkolna oraz przedstawiciele władz samorządowych;
      2) dyskoteki:
uczniowie mają prawo uczestniczenia w dyskotekach szkolnych, pod opieką wychowawców i za zgodą dyrektora szkoły;

3) wycieczki:
każda klasa ma prawo przynajmniej raz w roku uczestniczyć w wycieczce wielodniowej, warunkiem uczestnictwa w takiej wycieczce jest wcześniejsze odbycie wycieczki jednodniowej;

4) apele:
organizowane są przez poszczególne klasy, samorząd uczniowski oraz organizacje działające w szkole zgodnie z przyjętym harmonogramem;

5) konkursy:
- uczniowie uczestniczący w różnego rodzaju konkursach mają
    obowiązek przygotowania się do nich i godnego reprezentowania klasy
    lub szkoły,
 -  uczniowie biorący udział w konkursach szkolnych zwolnieni są w tym
    dniu z czynnego udziału w pozostałych lekcjach,
 - uczeń wyznaczony przez nauczyciela do udziału w konkursie,
     zawodach ma obowiązek brać w nich udział z pełnym
     zaangażowaniem.

3. Każdy uczeń ma obowiązek nosić strój galowy w czasie:
a) uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,
          b) grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze
                reprezentacji,
     c) imprez okolicznościowych.

4. Przez strój galowy należy rozumieć:
    1) dla dziewczynki: biała bluzka, czarna lub granatowa spódnica, 
         ewentualnie czarne lub granatowe, eleganckie spodnie;
    2) dla chłopca: biała koszula, czarne lub granatowe spodnie.

     5. Strój codzienny ucznia jest dowolny przy zachowaniu następujących
          ustaleń:
1) w doborze ubioru, rodzaju fryzury należy zachować umiar, pamiętając, 
    że szkoła jest miejscem pracy,
2) ubiór ucznia powinien być schludny, bez widocznej bielizny,
3) zabrania się uczniom naszej szkoły farbowania włosów, makijażu,
    malowania paznokci i noszenia długich kolczyków,
4) na terenie szkoły zakazuje się noszenia tzw. „smyczy” z kluczami i
     wszelkimi ozdobami,
5) na terenie budynku szkolnego uczeń zobowiązany jest nosić obuwie
    nie zagrażające zdrowiu;
6) uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej oraz
    estetyki,
7) wygląd zewnętrzny ucznia nie może mieć wpływu na ocenę z
    przedmiotu.

ROZDZIAŁ VIII

ZAŁOŻENIA OGÓLNE WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA

§ 37
  1. Niniejszy system reguluje warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i
       promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w
       szkole.
1)  ocenianiu podlegają : 
a) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
b) zachowanie ucznia

  2.  Zasady oceniania religii (etyki) regulują odrębne przepisy.

3. Zasad WSO nie stosuje się do dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim.

4. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.

5. Ocenianie  zachowania ucznia polega  na  rozpoznawaniu  przez  wychowawcę  klasy, nauczycieli  oraz  uczniów  danej  klasy,  a  także  innych  pracowników  szkoły  stopnia respektowania  przez  ucznia  zasad  współżycia  społecznego  i  norm  etycznych.

6. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
c) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
d) dostarczenie rodzicom(prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy 
    dydaktyczno-wychowawczej.

   7.  Warunki przeprowadzania  sprawdzianów i egzaminów oraz ich formy  dla 
        dzieci i młodzieży   niepełnosprawnej oraz niedostosowanej  społecznie 
        określają  odrębne przepisy.

 

ROZDZIAŁ IX

ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO

§ 38

1.  W szkole zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym
      powszednim dniu września, z wyjątkiem soboty, a kończą w najbliższy  
     piątek po dniu 18 czerwca.

2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry, pod koniec których uczniowie są
    oceniani i klasyfikowani.

3.  Decyzja o terminie zakończenia semestrów zapada na wrześniowym
     posiedzeniu   Rady   Pedagogicznej.

4. Dąży się do tego, aby semestry były równe.

 

ROZDZIAŁ X

ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA W KLASACH   I – III 
SZKOŁY PODSTAWOWEJ

§ 39

  1.   Ocenianie zarówno osiągnięć edukacyjnych jak i zachowania uczniów w pierwszym etapie edukacyjnym (klasy I – III szkoły podstawowej) ma charakter opisowy, z zastrzeżeniem ust. 5.

2. Bieżące obserwowanie dzieci polega na odnotowywaniu wyników obserwacji w dokumentacji szkolnej prowadzonej przez nauczycieli według wzorów ustalonych przez nauczycieli i zatwierdzonych przez dyrektora szkoły (załączniki nr 1-4).

3. W klasach I – III szkoły podstawowej obowiązuje ujednolicony system opisowych ocen cząstkowych, który polega na wpisywaniu następujących wyrazów:

a)  Wspaniale! (W), dla wszystkich prac i zadań wykonanych bezbłędnie,
b)  Dobrze! (D), do 2 błędów,
c)  Z trudnością! (T), 3 – 4 błędy,
d)  Słabo! (S), 5 – 6 błędów,
e) Bardzo słabo! (Bs), 7 i więcej błędów.

4. W klasach I- III szkoły podstawowej dla sprawdzianów przyjmuje się procentową zamianę punktów odpowiadającą ww. ocenom opisowym:

a) I poziom – 100% - 85%            - Wspaniale!
b) II poziom – 84% - 70%   - Dobrze!
c) III poziom – 69% - 50%            - Z trudnością!
d) IV poziom – 49% - 30%            - Słabo!
e) V poziom – 29% - 0%   - Bardzo słabo!

5. W drugim semestrze klasy III szkoły podstawowej, z zastrzeżeniem § 42 ust. 1,  wprowadza się cząstkowe ocenianie bieżące w stopniach wg następującej skali:

a) stopień celujący – 6,   bezbłędnie wykonane zadania     
         dodatkowe, wykraczające poza treści  
         obowiązujące w programie
          nauczania  kl. III,
b) stopień bardzo dobry – 5,  bezbłędnie wykonane prace i
          zadania obejmujące treści
          programowe  kl. III,
c) stopień dobry – 4,           do 2 błędów,
d) stopień dostateczny – 3,     3-4 błędy,
e) stopień dopuszczający – 2,  5-6 błędów,
f) stopień niedostateczny – 1,  7 i więcej błędów.

6. Klasyfikowanie śródroczne uczniów klas I – III szkoły podstawowej polega na przygotowywaniu okresowej oceny opisowej osiągnięć edukacyjnych i zachowania się dziecka z uwzględnieniem jego samooceny na formularzach ustalonych przez nauczycieli zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w porozumieniu z dyrektorem szkoły (załączniki nr 5-9), z zastrzeżeniem § 42 ust. 1.

7. Klasyfikowanie roczne uczniów klas I – III szkoły podstawowej polega na przygotowaniu klasyfikacyjnej oceny opisowej osiągnięć edukacyjnych i zachowania się dziecka z uwzględnieniem jego samooceny na formularzu świadectwa promocyjnego w oparciu o kryteria ocen opisowych, uwzględniających 5 poziomów osiągnięć edukacyjnych i 4 poziomy ocen zachowania (załączniki nr 10-16), z zastrzeżeniem § 42  ust. 2.

8. W pierwszym etapie edukacyjnym (klasy I – III szkoły podstawowej) nie przewiduje się możliwości odwoływania się od ustalonych przez nauczycieli ocen opisowych.

§ 40

1. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem ust. 2.

  2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o
       powtarzaniu klasy przez ucznia kl. I-III na podstawie opinii wydanej przez     
       lekarza lub poradnię psychologiczno pedagogiczną  oraz po zasięgnięciu
       opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.”

§ 41

1. Nauczyciele klas I-III obowiązani są do sformułowania wymagań edukacyjnych dla poszczególnych klas wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania.

2. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej oraz na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w ust.1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i uchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust. 3.

3.  W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
   specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań
   edukacyjnych, o których mowa w ust.1, do indywidualnych potrzeb
   ucznia, może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

4. Opinię poradni rodzice (prawni opiekunowie) dołączają do dokumentów 
    składanych przy zapisie do klasy pierwszej.

5. Jeżeli uczeń poddany jest badaniu w trakcie roku szkolnego, rodzice (prawni
    opiekunowie) dostarczają opinię zaraz po jej otrzymaniu.

 

§ 42

1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym  w klasach I-III są ocenami opisowymi z uwzględnieniem § 41 ust.2 i 3.

2. Klasyfikowanie roczne ucznia z upośledzeniem umysłowym w            stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej opisowej oceny klasyfikacyjnej oraz opisowej oceny zachowania z uwzględnieniem § 41 ust.2 i 3.

 

ROZDZIAŁ  XI

ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA
I  PROMOWANIA W KLASACH   IV – VI  SZKOŁY PODSTAWOWEJ

§ 43

1. W klasach IV – VI szkoły podstawowej ustala się, z zastrzeżeniem § 47, następującą skalę stopni bieżących.

Stopień Skrót literowy Oznaczenia cyfrowe
celujący cel. 6
bardzo dobry  bdb. 5
dobry db. 4
dostateczny dst. 3
dopuszczający dp. 2
niedostateczny ndst. 1

2. Przy stopniach bieżących  stosuje  się  skróty  i oznaczenia cyfrowe,   dopuszcza  się  również  stosowanie  znaków „+” i  „-‘’.
    
3. Przy ocenianiu można stosować zapis informacji typu:

a) nieobecność – „ / „
b) nie przygotowanie – „ np. „.
c) aktywność  ucznia  -  „ +” – trzy  plusy  zamieniamy  na  ocenę
bardzo dobrą  (bdb.)

§ 44

1. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala
    się według skali określonej w statucie szkoły.

2. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, począwszy
     od klasy IV szkoły podstawowej, ustala się w stopniach według następującej
    skali:
1)  stopień celujący – 6;
2) stopień bardzo dobry – 5;
3) stopień dobry – 4;
4) stopień dostateczny – 3;
5) stopień dopuszczający – 2;
6) stopień niedostateczny – 1;
     z zastrzeżeniem § 47.
 
§ 45

Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, arkusze ocen,            w których dokumentuje się osiągnięcia i postępy uczniów w danym roku szkolnym.
    
                                                § 46

Oprócz znaku cyfrowego, można umieszczać w dzienniku informacje dodatkowe, takie jak:
a) zakres materiału,
b) rodzaj, temat pracy,
c) forma oceniania.  

§ 47

Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.

§ 48
 
1. Ustala się następujące wymagania na poszczególne stopnie szkolne dla
     wszystkich przedmiotów:

a) Wymagania wykraczające obejmują wiadomości i umiejętności z wybranej dziedziny, które są: