A A A

JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE > Jednostki budżetowe > Przedszkola > Publiczne Przedszkole nr 5 > Przedmiot działalności i kompetencje

 Przedmiot działalności i kmpetencje

Przedmiot działalności i kompetencje określa art. 6 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 ze zm.) oraz statut przedszkola.

Celem przedszkola jest:

• objęcie opieką wszystkich dzieci i zapewnienie im bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla prawidłowego ich rozwoju,
• wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społecznym, kulturalnym i przyrodniczym,
• kształtowanie i rozwijanie aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego świata,
• współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
• wyposażanie dzieci w wiedzę i umiejętności do podjęcia nauki w szkole
• realizacja sytuacji edukacyjnych w zakresie Podstawy Programowej Wychowania Przedszkola dla dzieci w wieku od 2,5 - 6 lat
• zapewnienie dzieciom w wieku 6 - lat prawa do rocznego przygotowania do nauki w szkole

Do zadań przedszkola należy:

• Dostosowane sytuacji edukacyjnych do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka oraz obszarów edukacyjnych określonych w Podstawie Programowej:
  • poznawanie i rozumienie siebie i świata,
  • nabywanie umiejętności przez działanie,
  • odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej,
  • budowanie systemu wartości.
• Kształtowanie czynnej postawy dzieci wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa oraz rozwijanie ich sprawności ruchowej.
• Stosowane form pracy otwartej umożliwiające dzieciom wybór miejsca i rodzaju aktywności.
• stymulowanie aktywności twórczej dziecka,
• rozwijanie twórczego myślenia dzieci
• Budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną.
• Nabywanie przez dziecko kompetencji językowej, a w tym nabywanie umiejętności czytania i kreślenia linii graficznych.
• Integrowanie treści edukacyjnych.
• Wdrażanie paradygmatu edukacyjnego określanego jako podejście sytuacyjne.
• Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego własnej inicjatywy.
• Prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka.
• Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu udzielania dziecku pomocy specjalistycznej:
• wykonywanie badań diagnostycznych (psycholog, pedagog, logopeda)
• Szkolenie Rady Pedagogicznej w zakresie udzielania pomocy specjalistycznej w pracy z dzieckiem rozwijającym się inaczej,
• Warsztaty edukacyjne dla rodziców i dzieci,
• Udzielanie indywidualnych porad rodzicom.
• Zorganizowanie pomocy odpowiednio do wyników diagnostycznych mowy dzieci.
• Pozyskiwanie materiałów do pracy z dziećmi rozwijającymi się inaczej.
• Zapewnienie opieki dzieciom specjalnej troski.
• Umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etycznej, językowej i religijnej.
• Prowadzenie płatnych usług w zakresie:                                                      - Ofert edukacyjnych wykraczajacych poza podstawy programowe             -  Wyżywienia dzieci i personelu

          

Zapewnienie dzieciom:

• Opieki poprzez przestrzeganie przez rodziców i opiekunów obowiązku osobistego przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola z poszczególnych sal. Dzieci powinny być odbierane przez osoby dorosłe, upoważnione przez rodziców (opiekunów) na piśmie na początku roku szkolnego. Dziecko nie może być wydane rodzicom (opiekunom) będącym w stanie wskazującym na spożycie alkoholu.
• Opieki nad zdrowiem:
  • Współpraca z Terenową Poradnią Medycyny Szkolnej (SPZOZ B-nia)
  • Współpraca z Sanepidem,
  • W trakcie zajęć poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki) - zapewniona jest opieka nauczycielki oraz dodatkowo jedna osoba dorosła.
  • Bezpieczeństwem i prawidłowym rozwojem wychowanków odpowiednio do ich potrzeb i mozliwości przedszkola,
  • Pomoc rodzicom w zapewnieniu opieki wychowawczej ich dzieciom,
  • W razie choroby dziecka rodzice niezwłocznie są zawiadomieni,
  • W razie wypadku powiadomieni zostają rodzice i pogotowie ratunkowe.
• Doraźnej pomocy - dzieciom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc materialna (ustalona przez Dyrektora, Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Rodziców).